TÃtulo : | Vos o yo, quién es diferente? ...serlo es quién nos hace únicos : El rol del Educador Social en la atención temprana a niños/as de 0 a 5 años, con sÃndrome de Down | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Andrea Dall´Oglio, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : INAME - Escuela de Funcionarios | Fecha de publicación: | 2008 | Número de páginas: | 79 p. | Nota general: | DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL INFANCIA SINDROME-DE-DOWN | Clasificación: | T332 | Resumen: | En el presente trabajo se realiza un desarrollo cuidadoso sobre el rol del Educador Social en la atención temprana a niños/as con SÃndrome de Down. La elección del tema se vincula directamente con el interés de explorar más en la problemática, pudiendo tener una visión más amplia del mismo, y con la convicción de que el educador social puede y debe trabajar, llevando a cabo acciones educativas con esa población. | Nota de contenido: | 1.Introducción. Antecedentes del tema seleccionado. Objetivos. Metodología. 2.Contexto social. Una relación necesaria: educación, educación inicial y educación social. 3.Primera Infancia: 0 a 5 años. Haciendo un poco de historia... Síndrome de Down. Discapacidad y derechos... Importancia de la atención temprana en los niños/as con Síndrome de Down. 4.Propuesta educativa social. Fundamentación. Contexto institucional. Objetivo general. objetivos específicos. Contenidos educativos. Metodología. Posibles actividades a tener en cuenta. 6.Conclusiones. Bibliografía. Anexos. Bibliografía |
Vos o yo, quién es diferente? ...serlo es quién nos hace únicos : El rol del Educador Social en la atención temprana a niños/as de 0 a 5 años, con sÃndrome de Down [texto impreso] / Andrea Dall´Oglio, Autor . - Montevideo (Uruguay) : INAME - Escuela de Funcionarios, 2008 . - 79 p. DONACIÓN INAU-CENFORES (Copias de las monografías Ed.Social) Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION SOCIAL INFANCIA SINDROME-DE-DOWN | Clasificación: | T332 | Resumen: | En el presente trabajo se realiza un desarrollo cuidadoso sobre el rol del Educador Social en la atención temprana a niños/as con SÃndrome de Down. La elección del tema se vincula directamente con el interés de explorar más en la problemática, pudiendo tener una visión más amplia del mismo, y con la convicción de que el educador social puede y debe trabajar, llevando a cabo acciones educativas con esa población. | Nota de contenido: | 1.Introducción. Antecedentes del tema seleccionado. Objetivos. Metodología. 2.Contexto social. Una relación necesaria: educación, educación inicial y educación social. 3.Primera Infancia: 0 a 5 años. Haciendo un poco de historia... Síndrome de Down. Discapacidad y derechos... Importancia de la atención temprana en los niños/as con Síndrome de Down. 4.Propuesta educativa social. Fundamentación. Contexto institucional. Objetivo general. objetivos específicos. Contenidos educativos. Metodología. Posibles actividades a tener en cuenta. 6.Conclusiones. Bibliografía. Anexos. Bibliografía |
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