Título : | Justicia social y educación democrática : Un camino compartido | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Carlos Riádigos Mosquera, Autor | Editorial: | Madrid : La Muralla | Fecha de publicación: | 2015 | Colección: | Aula abierta | Número de páginas: | 159 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7133-816-7 | Nota general: | Incluye bibliografía | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | SOCIOLOGÍA JUSTICIA SOCIAL-DEMOCRACIA CAPITALISMO DIVERSIDAD EXCLUSIÓN SOCIAL JUSTICIA SOCIAL-EDUCACIÓN | Clasificación: | 303.372 RIAj 2015 | Resumen: | En este trabajo se analizan algunas de las conexiones existentes entre cuestiones macrosociológicas tales como la justicia social y el capitalismo, con otras de naturaleza más microsociológica relacionadas con diferentes políticas y prácticas educativas, y que tanta importancia tienen en el actual contexto de crisis. La primera parte se dedica a exponer diferentes elementos necesarios para entender las fricciones dentro del binomio justicia social/capitalismo, profundizando para ello en sus orígenes, bases teóricas y desarrollo social. La segunda parte quiere explicar de qué forma interfieren ambos paradigmas en la educación, atravesando desde políticas educativas hasta prácticas pedagógicas, con las comunidades educativas y sus protagonistas como marco de referencia. La tercera y última parte del libro propone dos herramientas con las que poder pensar la influencia de las problemáticas sociales antes estudiadas en la educación. |
Justicia social y educación democrática : Un camino compartido [texto impreso] / Carlos Riádigos Mosquera, Autor . - La Muralla, 2015 . - 159 p. - ( Aula abierta) . ISBN : 978-84-7133-816-7 Incluye bibliografía Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | SOCIOLOGÍA JUSTICIA SOCIAL-DEMOCRACIA CAPITALISMO DIVERSIDAD EXCLUSIÓN SOCIAL JUSTICIA SOCIAL-EDUCACIÓN | Clasificación: | 303.372 RIAj 2015 | Resumen: | En este trabajo se analizan algunas de las conexiones existentes entre cuestiones macrosociológicas tales como la justicia social y el capitalismo, con otras de naturaleza más microsociológica relacionadas con diferentes políticas y prácticas educativas, y que tanta importancia tienen en el actual contexto de crisis. La primera parte se dedica a exponer diferentes elementos necesarios para entender las fricciones dentro del binomio justicia social/capitalismo, profundizando para ello en sus orígenes, bases teóricas y desarrollo social. La segunda parte quiere explicar de qué forma interfieren ambos paradigmas en la educación, atravesando desde políticas educativas hasta prácticas pedagógicas, con las comunidades educativas y sus protagonistas como marco de referencia. La tercera y última parte del libro propone dos herramientas con las que poder pensar la influencia de las problemáticas sociales antes estudiadas en la educación. |
| |