TÃtulo : | La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Narcea | Fecha de publicación: | 2013 | Número de páginas: | 150 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-277-1911-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | AFECTIVIDAD DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN NIÑOS PSICOLOGIA
| Clasificación: | 370.153 Emoción y conducta | Resumen: | 1. La salud emocional
Que es la salud emocional.
Diferencias entre salud emocional e inteligencia emocional. Componentes de la salud emocional en la escuela infantil: perspectivas
2. Componentes personales de la salud emocional
El autoconcepto: qué es, y para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el auto concepto en la escuela infantil
La autoestima: qué es, para que sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar en el auto concepto en la escuela infantil
El auto control: qué es, para qué q sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el auto control en la escuela infantil
La localización de control: qué es, para qué sirve , cómo se forma. Sugerencias para para trabajar la localización de control interno en la escuela infantil
La automotivación: qué es, para qué sirve, como se forma. Sugerencias para trabajar la automotivación en la escuela infantil
El sistema de atribuciones: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el sistema de atribuciones en la escuela infantil
La tolerancia a la fustración: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar la tolerancia a la fustración en la escuela infantil
Componentes relacionadas a la salud emocional
El vÃnculo afectivo: definición y componentes, para qué sirve, cómo se forma y cómo evoluciona. Sugerencias para trabajar el vÃnculo afectivo en la escuela infantil
La empatÃa: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar la empatÃa en la escuela infantil
La asertividad: qué es para qué sirve, como se forma. Sugerencias para trabajar la asertividad en la escuela infantil
La habilidad sociales: Qué son, cómo se forman, para qué sirven . Sugerencias para trabajar las habilidades sociales en la escuela infantil
II. ESTRATEGIAS DE LA ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales
Cinco estrategias incidentales clave: el estilo educativo, la comunicación, el clima del aula, las normas de convivencia, los valores vigentes
El estilo educativo: la personalidad y las actitudes del educador
La comunicación. El contenido de la comunicación: tipos de mensajes y manejo de instrucciones. La forma: la comunicación no verbal. La escucha activa
El clima del aula: el ambiente fÃsico, la metodologÃa, las redes sociales
Las normas de convivencia
Los valores vigentes
5. Estrategias intencionales
Las rutinas
Las unidades didácticas
Los planes de convivencia
El programa de salud emocional para niños de 0-3 años
Registros de observación: Registro de Atribuciones, Registro sobre el periodo de adaptación a la vida escolar
A MODO DE CONCLUSIÓN: La salud emocional del educador | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=12247 |
La salud emocional en la infancia : Componentes y estrategias de actuación en la escuela [texto impreso] / Sonsoles Perpiñán Guerras, Autor . - Madrid (España) : Narcea, 2013 . - 150 p. ISBN : 978-84-277-1911-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | AFECTIVIDAD DESARROLLO DEL NIÑO EDUCACIÓN NIÑOS PSICOLOGIA
| Clasificación: | 370.153 Emoción y conducta | Resumen: | 1. La salud emocional
Que es la salud emocional.
Diferencias entre salud emocional e inteligencia emocional. Componentes de la salud emocional en la escuela infantil: perspectivas
2. Componentes personales de la salud emocional
El autoconcepto: qué es, y para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el auto concepto en la escuela infantil
La autoestima: qué es, para que sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar en el auto concepto en la escuela infantil
El auto control: qué es, para qué q sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el auto control en la escuela infantil
La localización de control: qué es, para qué sirve , cómo se forma. Sugerencias para para trabajar la localización de control interno en la escuela infantil
La automotivación: qué es, para qué sirve, como se forma. Sugerencias para trabajar la automotivación en la escuela infantil
El sistema de atribuciones: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar el sistema de atribuciones en la escuela infantil
La tolerancia a la fustración: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar la tolerancia a la fustración en la escuela infantil
Componentes relacionadas a la salud emocional
El vÃnculo afectivo: definición y componentes, para qué sirve, cómo se forma y cómo evoluciona. Sugerencias para trabajar el vÃnculo afectivo en la escuela infantil
La empatÃa: qué es, para qué sirve, cómo se forma. Sugerencias para trabajar la empatÃa en la escuela infantil
La asertividad: qué es para qué sirve, como se forma. Sugerencias para trabajar la asertividad en la escuela infantil
La habilidad sociales: Qué son, cómo se forman, para qué sirven . Sugerencias para trabajar las habilidades sociales en la escuela infantil
II. ESTRATEGIAS DE LA ACTUACIÓN EN LA ESCUELA
4. Estrategias incidentales
Cinco estrategias incidentales clave: el estilo educativo, la comunicación, el clima del aula, las normas de convivencia, los valores vigentes
El estilo educativo: la personalidad y las actitudes del educador
La comunicación. El contenido de la comunicación: tipos de mensajes y manejo de instrucciones. La forma: la comunicación no verbal. La escucha activa
El clima del aula: el ambiente fÃsico, la metodologÃa, las redes sociales
Las normas de convivencia
Los valores vigentes
5. Estrategias intencionales
Las rutinas
Las unidades didácticas
Los planes de convivencia
El programa de salud emocional para niños de 0-3 años
Registros de observación: Registro de Atribuciones, Registro sobre el periodo de adaptación a la vida escolar
A MODO DE CONCLUSIÓN: La salud emocional del educador | Link: | ./index.php?lvl=notice_display&id=12247 |
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