TÃtulo : | La didáctica en la formación docente | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | MarÃa Cristina Asprelli, Autor | Mención de edición: | 1ª ed. | Editorial: | Santa Fé : Homo Sapiens | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 164 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-8086-17-4 | Palabras clave: | Didáctica Formación.Docente Docencia Enseñar Aprender Formación.Profesional | Resumen: | Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes... Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto especÃfico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el reconocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente. |
La didáctica en la formación docente [texto impreso] / MarÃa Cristina Asprelli, Autor . - 1ª ed. . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2011 . - 164 p. ISBN : 978-950-8086-17-4 Palabras clave: | Didáctica Formación.Docente Docencia Enseñar Aprender Formación.Profesional | Resumen: | Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes... Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto especÃfico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el reconocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente. |
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