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Editorial Homo Sapiens
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Refinar búsquedaLa didáctica en la formación docente / María Cristina Asprelli (2011)
Título : La didáctica en la formación docente Tipo de documento: texto impreso Autores: María Cristina Asprelli, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2011 Número de páginas: 164 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-17-4 Palabras clave: Didáctica Formación.Docente Docencia Enseñar Aprender Formación.Profesional Resumen: Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes... Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el reconocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente. La didáctica en la formación docente [texto impreso] / María Cristina Asprelli, Autor . - 1ª ed. . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2011 . - 164 p.
ISBN : 978-950-8086-17-4
Palabras clave: Didáctica Formación.Docente Docencia Enseñar Aprender Formación.Profesional Resumen: Cómo aprenden a enseñar los futuros docentes? ¿Qué lugar ocupa el saber didáctico en la formación docente? ¿La Didáctica es un saber desvalorizado en el instituto formador? ¿Qué tipo de saber es? ¿Se forma para enseñar (didacta) o para saber qué se quiere enseñar (especialista)? ¿El saber y el saber enseñar son saberes disociados en la formación docente? En esta indagación, que se inició con el concepto de "didáctica", surgieron con fuerza otros conceptos que fueron delineando las distintas partes del presente trabajo: la enseñanza, la formación docente, la profesionalización, los saberes docentes... Pensando la Didáctica como una disciplina con un objeto específico (el enseñar), un ámbito de formación profesional, desde donde se prepara al docente o al especialista en la enseñanza (el didacta), y un área de conocimiento con una agenda de trabajo actualizada y, en consecuencia, en construcción constante, este trabajo se propone brindar un aporte en un área fundamental en la formación docente: explicitar el reconocimiento de la didáctica como disciplina fundamental, y determinar el campo de saberes que constituye la Didáctica, como eje de la profesionalización docente. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002389 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002390 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002392 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002394 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002396 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002397 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002391 S 371.102 ASPd Libro Biblioteca INET Sala Excluido de préstamo Maestros del siglo XXI / Cecilia Bixio (2012)
Título : Maestros del siglo XXI : el oficio de educar. Homenaje a Paulo Freire Tipo de documento: texto impreso Autores: Cecilia Bixio, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 167 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8086-08-2 Palabras clave: Educación Maestros Educar Resumen: Se trata de una problemática que nos convoca desde categorías teóricas muy fuertes, fundamentadas en la pedagogía crítica, el psicoanálisis y la psicología socio-histórica. A partir del entrecruzamiento de estas primeras ideas, iremos tejiendo una malla en la que otros autores nos prestarán algunas palabras, entendidas como hilos de diferentes colores y grosores que nos ayuden a construir una trama peculiar donde pueda leerse un texto que nos haga reflexionar acerca del oficio de educar. Maestros del siglo XXI : el oficio de educar. Homenaje a Paulo Freire [texto impreso] / Cecilia Bixio, Autor . - 1ª ed. . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2012 . - 167 p.
ISBN : 978-950-8086-08-2
Palabras clave: Educación Maestros Educar Resumen: Se trata de una problemática que nos convoca desde categorías teóricas muy fuertes, fundamentadas en la pedagogía crítica, el psicoanálisis y la psicología socio-histórica. A partir del entrecruzamiento de estas primeras ideas, iremos tejiendo una malla en la que otros autores nos prestarán algunas palabras, entendidas como hilos de diferentes colores y grosores que nos ayuden a construir una trama peculiar donde pueda leerse un texto que nos haga reflexionar acerca del oficio de educar. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002411 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002405 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002406 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002407 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002408 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002410 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002409 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002539 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002561 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002404 S 370.19 BIXm Libro Biblioteca INET Sala Excluido de préstamo El aprendizaje virtual / José Luis Rodríguez Illera (2008)
Título : El aprendizaje virtual : Enseñar y aprender en la era digital Tipo de documento: texto impreso Autores: José Luis Rodríguez Illera, Autor Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 138 p. Dimensiones: 22 x 15 cm. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8084-04-0 Palabras clave: Tecnología.Educación Resumen: El aprendizaje virtual está de moda, especialmente bajo las siglas del e-learning. Este libro trata sobre los fundamentos y los problemas asociados con este concepto, considerado en un sentido amplio como todo tipo de aprendizaje mediado electrónicamente. La idea misma de que aprendemos interactivamente de y con las pantallas de los ordenadores no deja de ser sorprendente, por la misma novedad de estas tecnologías, pero también por la rapidez con la que nos hemos acostumbrado a utilizarlas: obtener información, navegar por Internet, generar documentos textuales y multimediales y, en definitiva, volver a alfabetizarnos en un mundo cada vez más digital. El aprendizaje virtual : Enseñar y aprender en la era digital [texto impreso] / José Luis Rodríguez Illera, Autor . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2008 . - 138 p. ; 22 x 15 cm.
ISBN : 978-950-8084-04-0
Palabras clave: Tecnología.Educación Resumen: El aprendizaje virtual está de moda, especialmente bajo las siglas del e-learning. Este libro trata sobre los fundamentos y los problemas asociados con este concepto, considerado en un sentido amplio como todo tipo de aprendizaje mediado electrónicamente. La idea misma de que aprendemos interactivamente de y con las pantallas de los ordenadores no deja de ser sorprendente, por la misma novedad de estas tecnologías, pero también por la rapidez con la que nos hemos acostumbrado a utilizarlas: obtener información, navegar por Internet, generar documentos textuales y multimediales y, en definitiva, volver a alfabetizarnos en un mundo cada vez más digital. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002465 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002627 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002628 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002630 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002631 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002632 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002633 371.334 RODa 2008 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Nuevos desafíos en investigación / Josefa García de Ceretto (2009)
Título : Nuevos desafíos en investigación : Teorías, métodos, técnicas e instrumentos Tipo de documento: texto impreso Autores: Josefa García de Ceretto, Autor ; Mirta Susana Giacobbe, Autor Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 250 p. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8085-97-9 Palabras clave: Educación Resumen: El libro nos introduce en el apasionante mundo de la investigación como una aventura comprometida que apuesta a la exploración de marcos teóricos, metodológicos e instrumentales en nueva mirada paradigmática. Es una búsqueda que trata de complementar visiones antagónicas para tejer la compleja trama de la producción de conocimientos científicos que no sólo legitimen resultados sino que validen procesos. El libro está dirigido a diversos lectores, por eso “el recorrido es amplio y heterogéneo, aborda cambios contemporáneos de la ciencia y de la epistemología y presenta una vista panorámica de las cuestiones cruciales de la investigación, hoy en debate” Nuevos desafíos en investigación : Teorías, métodos, técnicas e instrumentos [texto impreso] / Josefa García de Ceretto, Autor ; Mirta Susana Giacobbe, Autor . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2009 . - 250 p.
ISBN : 978-950-8085-97-9
Palabras clave: Educación Resumen: El libro nos introduce en el apasionante mundo de la investigación como una aventura comprometida que apuesta a la exploración de marcos teóricos, metodológicos e instrumentales en nueva mirada paradigmática. Es una búsqueda que trata de complementar visiones antagónicas para tejer la compleja trama de la producción de conocimientos científicos que no sólo legitimen resultados sino que validen procesos. El libro está dirigido a diversos lectores, por eso “el recorrido es amplio y heterogéneo, aborda cambios contemporáneos de la ciencia y de la epistemología y presenta una vista panorámica de las cuestiones cruciales de la investigación, hoy en debate” Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 002481 370.7 GARn Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002470 370.7 GARn Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002490 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002491 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002492 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002493 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002494 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002495 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002496 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002497 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 002498 370.7 GARn 2009 Libro Biblioteca INET Educación Disponible Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior / Liliana Sanjurjo (2006)
Título : Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Sanjurjo, Autor ; María Teresita Vera, Autor Mención de edición: 1ª ed. Editorial: Santa Fé : Homo Sapiens Fecha de publicación: 2006 Número de páginas: 159 p. Il.: il. ISBN/ISSN/DL: 978-950-8080-37-0 Palabras clave: Educación Didáctica Resumen: El presente libro intenta abordar un análisis crítico de las condiciones, características y supuestos que tereminan y definen la dealécticaentre la enseñanaza y aprendizaje. Se trata de un planteo superador de las llamadas "Técnicas de caja negra" Aprendizaje significativo y enseñanza en los niveles medio y superior [texto impreso] / Liliana Sanjurjo, Autor ; María Teresita Vera, Autor . - 1ª ed. . - Santa Fé (Sarmiento 825) : Homo Sapiens, 2006 . - 159 p. : il.
ISBN : 978-950-8080-37-0
Palabras clave: Educación Didáctica Resumen: El presente libro intenta abordar un análisis crítico de las condiciones, características y supuestos que tereminan y definen la dealécticaentre la enseñanaza y aprendizaje. Se trata de un planteo superador de las llamadas "Técnicas de caja negra" Reserva
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