TÃtulo : | Didácticas especiales : Estado del debate | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor | Mención de edición: | 4a.ed | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 157 p | ISBN/ISSN/DL: | 9789507011315 | Palabras clave: | Didáctica | Resumen: | El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sà o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorÃas del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teorÃa de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.
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Didácticas especiales : Estado del debate [texto impreso] / Gustavo Iaies, Compilador ; Mónica Carozzi de Rojo, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; AnalÃa Segal, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - 4a.ed . - Buenos Aires : Aique, 1995 . - 157 p. ISSN : 9789507011315 Palabras clave: | Didáctica | Resumen: | El espacio de la didáctica. La escuela y las Ciencias del Lenguaje: una historia de desencuentros. Qué lengua enseñamos, qué enseñamos además de lengua. La gramática tradicional. La corriente estructuralista. Libros escolares, ¿sà o no? La literatura infantil y el concepto de lectura. Las teorÃas del lenguaje desarrolladas en los últimos tiempos. La pragmática del lenguaje. La teorÃa de la enunciación.
La matemática y su didáctica. Naturaleza del conocimiento matemático. Matemática tradicional y matemática moderna. Rumbos actuales.
Las Ciencias Sociales y el campo de la didáctica. Algunas consideraciones. Una propuesta didáctica.
La enseñanza de las Ciencias Naturales. Un área de conocimiento en pleno debate.
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