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Autor ANEP-CODICEN (Uruguay)
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Refinar búsquedaSeguridad en el laboratorio de quÃmica / ANEP-CODICEN (Uruguay) (2000)
TÃtulo : Seguridad en el laboratorio de quÃmica Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 29p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: LABORATORIO,SEGURIDAD,QUIMICA, Seguridad en el laboratorio de quÃmica [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor . - 2000 . - 29p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LABORATORIO,SEGURIDAD,QUIMICA, Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005517 540.1/ANEs Libro Biblioteca INET Educación Disponible
TÃtulo : Una transformación en marcha Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Idioma : Español (spa) Nota de contenido: El texto se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni
retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria ruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas sarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los
programas a cargo de la ANEP. La presentación se hace desde un enfoque que considera a la educación como un
proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.En lÃnea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Una transformación en marcha [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, [s.d.].
Idioma : Español (spa)
Nota de contenido: El texto se hace desde un enfoque que considera a la educación como un proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni
retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.
El texto que se pone a disposición del lector se propone dar cuenta de una serie de políticas concebidas desde el año 2005 con el propósito de impulsar una profunda transformación de la educación pública no universitaria ruguaya. Esta transformación es entendida como un proceso permanente que recoge aportes valiosos producidos en etapas anteriores, presta atención a los cambios acaecidos en el contexto económico, social, demográfico y político, incorpora componentes sustantivos de una política educativa participativa y profundamente democrática y abre caminos para el desarrollo futuro.
De esta manera se intenta presentar a los diferentes actores educativos, políticos y sociales las políticas sarrolladas por el CODICEN en el quinquenio que finaliza, haciendo especial énfasis en aquellas que tienen un carácter transversal, es decir, que orientan los principios rectores de todos los niveles y modalidades de los
programas a cargo de la ANEP. La presentación se hace desde un enfoque que considera a la educación como un
proceso en constante evolución, tanto a nivel de las personas como de las estructuras institucionales a su servicio, que no admite estancamientos ni retrocesos y que estimula el debate de las ideas rectoras fundamentales porque entiende que es una condición propia de sociedades basadas en principios de democracia, solidaridad y justicia social.En lÃnea: http://www.anep.edu.uy/anep/phocadownload/Publicaciones/LibrosDigitales/una%20tr [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005353 370.989 5 ANEu Libro Biblioteca INET Educación Disponible Una visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995-1999 / ANEP-CODICEN (Uruguay) (2000)
TÃtulo : Una visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995-1999 Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 359p. Idioma : Español (spa) Palabras clave: EDUCACION,REFORMA DE LA EDUCACIÓN,URUGUAY Una visión integral del proceso de reforma educativa en Uruguay 1995-1999 [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor . - Montevideo : ANEP, 2000 . - 359p.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EDUCACION,REFORMA DE LA EDUCACIÓN,URUGUAY Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001503 370.895 ANEv Libro Biblioteca INET Educación Disponible La universalización de la educación media, tendecias asignaturas pendientes y retos a futuro / ANEP-CODICEN (Uruguay)
TÃtulo : La universalización de la educación media, tendecias asignaturas pendientes y retos a futuro Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor ; Gustavo De Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor Editorial: Unicef Número de páginas: 56p. Il.: tbls. Idioma : Español (spa) Palabras clave: ALFABETIZACIÓN,ENSEÑANZA MEDIA,URUGUAY Resumen: Uruguay ha sido considerado a lo largo de su historia como uno de los paÃses con mejor educación dentro de la región; comparable, incluso, con los paÃses más desarrollados; distinguido, en particular, por la temprana alfabetización de su población y por la también temprana universalización del acceso a educación primaria. Sin embargo, en las últimas cuatro décadas el paÃs ha progresado en el terreno educativo a un ritmo más lento que el de sus vecinos de la región y, sin dudas, que el de los paÃses más desarrollados.
Aunque Uruguay sigue exhibiendo indicadores positivos en los niveles de educación inicial y educación primaria —al menos en comparación con el resto de los paÃses de la región, presenta datos muy preocupantes en educación media. Al examinar la evolución de las tasas de egreso en los distintos niveles de enseñanza entre 1991 y 2008, se advierte claramente una tendencia al estancamiento. Pese a los esfuerzos realizados por las sucesivas administraciones de gobierno desde la restauración democrática en el campo de la educación (en particular, el incremento entre 2005 y 2009 de la inversión pública destinada a la enseñanza), el sistema educativo nacional no ha logrado
incrementar significativamente los niveles de egreso de la educación media. Al igual que hace veinte años, en el presente, grosso modo, uno de cada tres adolescentes no logra culminar la educación media básica (nueve años de enseñanza) y casi dos de cada tres no logran finalizar la educación media superior, lo que ubica al paÃs incluso por debajo del promedio de los paÃses de la región de similar nivel de desarrollo humano.En lÃnea: https://www.google.com/url?q=http://www2.convivencia.edu.uy/web/wp-content/uploa [...] La universalización de la educación media, tendecias asignaturas pendientes y retos a futuro [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor ; Gustavo De Armas, Autor ; Alejandro Retamoso, Autor . - [S.l.] : Unicef, [s.d.] . - 56p. : tbls.
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: ALFABETIZACIÓN,ENSEÑANZA MEDIA,URUGUAY Resumen: Uruguay ha sido considerado a lo largo de su historia como uno de los paÃses con mejor educación dentro de la región; comparable, incluso, con los paÃses más desarrollados; distinguido, en particular, por la temprana alfabetización de su población y por la también temprana universalización del acceso a educación primaria. Sin embargo, en las últimas cuatro décadas el paÃs ha progresado en el terreno educativo a un ritmo más lento que el de sus vecinos de la región y, sin dudas, que el de los paÃses más desarrollados.
Aunque Uruguay sigue exhibiendo indicadores positivos en los niveles de educación inicial y educación primaria —al menos en comparación con el resto de los paÃses de la región, presenta datos muy preocupantes en educación media. Al examinar la evolución de las tasas de egreso en los distintos niveles de enseñanza entre 1991 y 2008, se advierte claramente una tendencia al estancamiento. Pese a los esfuerzos realizados por las sucesivas administraciones de gobierno desde la restauración democrática en el campo de la educación (en particular, el incremento entre 2005 y 2009 de la inversión pública destinada a la enseñanza), el sistema educativo nacional no ha logrado
incrementar significativamente los niveles de egreso de la educación media. Al igual que hace veinte años, en el presente, grosso modo, uno de cada tres adolescentes no logra culminar la educación media básica (nueve años de enseñanza) y casi dos de cada tres no logran finalizar la educación media superior, lo que ubica al paÃs incluso por debajo del promedio de los paÃses de la región de similar nivel de desarrollo humano.En lÃnea: https://www.google.com/url?q=http://www2.convivencia.edu.uy/web/wp-content/uploa [...] Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 005057 373.895 UNIu Libro Biblioteca INET Educación Disponible Uruguay en PISA 2006 / ANEP-CODICEN (Uruguay) (2004)
TÃtulo : Uruguay en PISA 2006 : Primeros Resultados de Ciencias, Matemática y Lectura del Programa Internacional de evaluación de Estudiantes Tipo de documento: texto impreso Autores: ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor ; OECD/PISA, Autor Editorial: Montevideo : ANEP Fecha de publicación: 2004 Número de páginas: 205p. Il.: il. Nota general: Programa Nacional ANEP/PISA Idioma : Español (spa) Palabras clave: EVALUACION,URUGUAY,PISA,CIENCIAS,MATEMATICA,LECTURA Uruguay en PISA 2006 : Primeros Resultados de Ciencias, Matemática y Lectura del Programa Internacional de evaluación de Estudiantes [texto impreso] / ANEP-CODICEN (Uruguay), Autor ; OECD/PISA, Autor . - Montevideo : ANEP, 2004 . - 205p. : il.
Programa Nacional ANEP/PISA
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: EVALUACION,URUGUAY,PISA,CIENCIAS,MATEMATICA,LECTURA Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 006033 371.26 ANEu Libro Biblioteca INET Educación Disponible