TÃtulo : | El directivo como gestor de aprendizajes escolares | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Pilar Pozner de Weinberg, Autor | Editorial: | Buenos Aires : Aique | Fecha de publicación: | 1995 | Número de páginas: | 168 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-03-4 | Palabras clave: | Proyecto pedagógico Gestor.aprendizaje | Resumen: | La tarea fundamental del personal directivo escolar parece haber sido la ejecución de las reglamentaciones emanadas de un poder central, pero sin que eso significara dejar de lado la responsabilidad por la calidad y cantidad de los aprendizajes que se producÃan en la institución. Actualmente, la escuela, al constituÃrse en una unidad educativa, demanda un estulo de conducción institucional distinto del que protagonizó hasta ahora. Consecuentemente, Pilar Pozner sugiere desarrollar una gestión escolar basada en el Poryecto educativo insitucional, como propuesta integral. Este libro intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general la posibilidad de recuperar el sentido y el valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la persona y los aprendizajes sean más importantes que las reglamentaciones administrativas. | Nota de contenido: | Crisis, reforma y participación. Cambios y transformaciones. estado, educación, escuela. Desafíos educativos en la Región Americana.
La escuela como unidad educativa. Un modelo organizacional aprisionante. La gestión educativa ante la innovación y el cambio.
La gestión escolar. La gestión de la unidad educativa. La elaboración del proyecto. El desarrollo de equipos pedagógicos: un cambio de cultura escolar.
Ser directivo escolar. Funciones del equipo directivo. El PPI como ruptura con la dirección administrada.
La puesta en marcha del PPI. El proyecto como práctica. La elección de una estrategia específica. Lecturas complementarias. |
El directivo como gestor de aprendizajes escolares [texto impreso] / Pilar Pozner de Weinberg, Autor . - Buenos Aires : Aique, 1995 . - 168 p. ISBN : 978-950-7013-03-4 Palabras clave: | Proyecto pedagógico Gestor.aprendizaje | Resumen: | La tarea fundamental del personal directivo escolar parece haber sido la ejecución de las reglamentaciones emanadas de un poder central, pero sin que eso significara dejar de lado la responsabilidad por la calidad y cantidad de los aprendizajes que se producÃan en la institución. Actualmente, la escuela, al constituÃrse en una unidad educativa, demanda un estulo de conducción institucional distinto del que protagonizó hasta ahora. Consecuentemente, Pilar Pozner sugiere desarrollar una gestión escolar basada en el Poryecto educativo insitucional, como propuesta integral. Este libro intenta aproximar a los directivos escolares y a los docentes en general la posibilidad de recuperar el sentido y el valor de la vida institucional, ofreciendo una propuesta de gestión colectiva y dialogada, donde la persona y los aprendizajes sean más importantes que las reglamentaciones administrativas. | Nota de contenido: | Crisis, reforma y participación. Cambios y transformaciones. estado, educación, escuela. Desafíos educativos en la Región Americana.
La escuela como unidad educativa. Un modelo organizacional aprisionante. La gestión educativa ante la innovación y el cambio.
La gestión escolar. La gestión de la unidad educativa. La elaboración del proyecto. El desarrollo de equipos pedagógicos: un cambio de cultura escolar.
Ser directivo escolar. Funciones del equipo directivo. El PPI como ruptura con la dirección administrada.
La puesta en marcha del PPI. El proyecto como práctica. La elección de una estrategia específica. Lecturas complementarias. |
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