TÃtulo : | Manual de capacitación para directivos de centros de formación. | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alberto Galeano Ramirez, Autor | Editorial: | Montevideo : Cinterfor | Fecha de publicación: | 1999 | Número de páginas: | 189p. | ISBN/ISSN/DL: | 92-9088-096-2 | Nota general: | Esta publicación, es un trabajo colectivo, cuya coordinación y orientación estuvo a cargo del consultor internacional en gestión educativa Alberto Galeano Ramírez y que formó parte relevante de la consultoría sobre “Formación de Educadores de la Enseñanza Técnica” desarrollada por el educador colombiano para el Programa UTU/BID. El manual ha sido diseñado y estructurado teniendo en cuenta las competencias (personales, interpersonales y profesionales) que han de poseer las personas encargadas de conducir los centros de formación profesional, en busca de lograr una gestión eficiente y eficaz en la prestación de servicios educativos. Parte de la hipótesis de que, de nada vale propiciar reformas desde la cima de las organizaciones educativas si las personas que se desempeñan en ellas no cuentan con las competencias, medios, métodos y herramientas requeridos para emprender las indispensables transformaciones que conducen a ofrecer servicios formativos pertinentes, de calidad y con equidad social. | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | FORMACIÓN DOCENTE;MODELO DIDACTICO;CENTRO DE FORMACIÓN;METODO PEDAGÓGICO;PROGRAMA DE FORMACIÓN |
Manual de capacitación para directivos de centros de formación. [texto impreso] / Alberto Galeano Ramirez, Autor . - Montevideo : Cinterfor, 1999 . - 189p. ISSN : 92-9088-096-2 Esta publicación, es un trabajo colectivo, cuya coordinación y orientación estuvo a cargo del consultor internacional en gestión educativa Alberto Galeano Ramírez y que formó parte relevante de la consultoría sobre “Formación de Educadores de la Enseñanza Técnica” desarrollada por el educador colombiano para el Programa UTU/BID. El manual ha sido diseñado y estructurado teniendo en cuenta las competencias (personales, interpersonales y profesionales) que han de poseer las personas encargadas de conducir los centros de formación profesional, en busca de lograr una gestión eficiente y eficaz en la prestación de servicios educativos. Parte de la hipótesis de que, de nada vale propiciar reformas desde la cima de las organizaciones educativas si las personas que se desempeñan en ellas no cuentan con las competencias, medios, métodos y herramientas requeridos para emprender las indispensables transformaciones que conducen a ofrecer servicios formativos pertinentes, de calidad y con equidad social. Idioma : Español ( spa) | |