TÃtulo : | TeorÃa y desarrollo del curriculum | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Félix Angulo Rasco, Compilador ; Nieves Blanco, Compilador | Editorial: | Málaga : Aljibe | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Biblioteca Educación | Número de páginas: | 424 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-87767-26-5 | Palabras clave: | CurrÃculo Curriculum TeorÃa Desarrollo.CurrÃculo | Resumen: | Este libro pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la teorÃa y el desarrollo del curriculum, campo todavÃa novedoso. En segundo lugar se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución, aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, suceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo nacional. En tercer lugar, es un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente activo. |
TeorÃa y desarrollo del curriculum [texto impreso] / Félix Angulo Rasco, Compilador ; Nieves Blanco, Compilador . - Aljibe, 1994 . - 424 p.. - ( Biblioteca Educación) . ISBN : 978-84-87767-26-5 Palabras clave: | CurrÃculo Curriculum TeorÃa Desarrollo.CurrÃculo | Resumen: | Este libro pretende abordar las temáticas y problemas más importantes, aunque no los únicos, que se encuentran en la teorÃa y el desarrollo del curriculum, campo todavÃa novedoso. En segundo lugar se ha primado la voluntad informativa y explicativa por encima de la de respuesta y resolución, aceptando que es más importante plantear los problemas, dilucidando y desenmarañando confusiones y suposiciones, que plantear respuestas, siempre parciales, suceptibles de convertirse en posiciones dogmáticas, tan alejadas siempre de la discusión y el diálogo nacional. En tercer lugar, es un material de trabajo y de reflexión tanto para el alumnado universitario como para el docente activo. |
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