TÃtulo : | Didáctica de matemáticas : Aportes y reflexiones | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Cecilia Parra, Compilador ; Irma Saiz, Compilador | Editorial: | Buenos Aires : Paidós | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 299 p | Dimensiones: | 22 x 16 cm | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-2112-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | Didáctica, Matemática | Resumen: | Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye: reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria; aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo; análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos importantes de la escuela primaria; propuestas didácticas que, a la vez que buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niños.
|
Didáctica de matemáticas : Aportes y reflexiones [texto impreso] / Cecilia Parra, Compilador ; Irma Saiz, Compilador . - Buenos Aires : Paidós, 2005 . - 299 p ; 22 x 16 cm. ISBN : 978-950-12-2112-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | Didáctica, Matemática | Resumen: | Esta obra incluye siete trabajos escritos por personas de distinta formación y experiencia profesional que comparten convicciones y preocupaciones sobre la educación matemática actual y futura. Ha sido concebida con la intención de aportar elementos a los espacios de estudio, debate y producción en didáctica de las matemáticas, e incluye: reflexiones sobre cuál es la matemática que hay que enseñar en la educación básica obligatoria; aportes relativos al desarrollo de la didáctica de la matemática en el mundo; análisis de la situación actual de la enseñanza y el aprendizaje de contenidos importantes de la escuela primaria; propuestas didácticas que, a la vez que buscan dar oportunidad a los alumnos de poner en juego sus conceptualizaciones, sus reflexiones y sus cuestionamientos, otorgan un rol fundamental al maestro, quien asume la responsabilidad social de lograr más y mejor conocimiento matemático para todos los niños.
|
| |