TÃtulo : | La lectura y sus dificultades : La dislexia evolutiva | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ariel Cuadro, Autor | Editorial: | Montevideo : Grupo Magro | Fecha de publicación: | 2010 | Otro editor: | Montevideo : Universidad Católica del Uruguay | Número de páginas: | 176 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-8200-9-8 | Palabras clave: | Lectura Dislexia | Resumen: | El libro cubre claramente una necesidad. Realiza la sÃntesis justa, tanto en sus aspectos cuantitativos como cualitativos, de una serie de conocimientos a los que solamente podÃamos acceder, inglés mediante y luego de extensas redes de consultas bibliográficas, limitando asà el alcance de estas teorÃas a una parte importante de la población académica interesada en el tema y comprometida con aquel. En el año 2000, Margaret Snowling escribió –de referencia- pero, no nos dice mucha cosa de qué sucede con los sistemas de escrituras transparentes, y no se conocen traducciones al español. De todas formas, esta publicaciòn se detiene lo justo (empleo deliberadamente la palabra por tercera vez en el párrafo) para considerar cada uno de los modelos cognitivos de lectura en forma clara, resalta en el espacio necesario y de manera precisa a la metafonologÃa, presenta una cierta concepción de la dislexia y de sus tipologÃas, en consonancia con lo que se está haciendo en el mundo y hasta nos deja un capÃtulo entero asignado a los eventuales programas de intervención. Todo esto, en una extensión lo suficientemente medida como para hacer manejable al libro sin pérdidas, lo cual, constituye todo un arte. Y no de menor entidad es el hecho de que el libro es producto de un equipo, que ha investigado creativa y productivamente sobre el tema, por lo menos diez años, con lo cual el texto se escribe apoyado en la praxis cientÃfica, hecho que le otorga la madera de calidad insustituible para poder tallar sus afirmaciones y preguntas.
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La lectura y sus dificultades : La dislexia evolutiva [texto impreso] / Ariel Cuadro, Autor . - Montevideo (Dr. Gastón Ramón 2312 bis) : Grupo Magro : Montevideo : Universidad Católica del Uruguay, 2010 . - 176 p. ISBN : 978-9974-8200-9-8 Palabras clave: | Lectura Dislexia | Resumen: | El libro cubre claramente una necesidad. Realiza la sÃntesis justa, tanto en sus aspectos cuantitativos como cualitativos, de una serie de conocimientos a los que solamente podÃamos acceder, inglés mediante y luego de extensas redes de consultas bibliográficas, limitando asà el alcance de estas teorÃas a una parte importante de la población académica interesada en el tema y comprometida con aquel. En el año 2000, Margaret Snowling escribió –de referencia- pero, no nos dice mucha cosa de qué sucede con los sistemas de escrituras transparentes, y no se conocen traducciones al español. De todas formas, esta publicaciòn se detiene lo justo (empleo deliberadamente la palabra por tercera vez en el párrafo) para considerar cada uno de los modelos cognitivos de lectura en forma clara, resalta en el espacio necesario y de manera precisa a la metafonologÃa, presenta una cierta concepción de la dislexia y de sus tipologÃas, en consonancia con lo que se está haciendo en el mundo y hasta nos deja un capÃtulo entero asignado a los eventuales programas de intervención. Todo esto, en una extensión lo suficientemente medida como para hacer manejable al libro sin pérdidas, lo cual, constituye todo un arte. Y no de menor entidad es el hecho de que el libro es producto de un equipo, que ha investigado creativa y productivamente sobre el tema, por lo menos diez años, con lo cual el texto se escribe apoyado en la praxis cientÃfica, hecho que le otorga la madera de calidad insustituible para poder tallar sus afirmaciones y preguntas.
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