TÃtulo : | El habla del niño : Aprendiendo a usar el lenguaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jerome Bruner, Autor ; Rita Watson, Colaborador | Mención de edición: | 1ª | Editorial: | Barcelona : Espasa Libros | Fecha de publicación: | 2005 | Número de páginas: | 141 p. | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-373-4 | Palabras clave: | Comunicación Habla Juego.lenguaje Crecimiento | Resumen: | Con frecuencia, los padres describen el desarrollo temprano de sus niños según un proceso de dos fases. En la primera, cuando el bebé comienza a mantener un contacto cara a cara, los padres manifiestan estar en presencia de un "Ser Humano Real". La segunda fase se alcanza cuando los padres descubren que se hallan ante un "Ser humano Real" que se comunica. Este estudio del eminente psicólogo Jerome Bruner se concentra precisamente en esta segunda fase: cuándo y cómo el niño adquiere el lenguaje y qué puede facilitar este aprendizaje. Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentra lo que él denomina "Formatos", o interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en sÃntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje. Y, en consecuencia, la investigación se centra, no en las observaciones del "laboratorio oficial de video". ¿Qué es lo que facilita al niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal Sistema no sólo ayuda al niño a aprender "Como decir las cosas", sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen, se trata de un vehÃculo para la transmisión de nuestra cultura. |
El habla del niño : Aprendiendo a usar el lenguaje [texto impreso] / Jerome Bruner, Autor ; Rita Watson, Colaborador . - 1ª . - Barcelona (08034) : Espasa Libros, 2005 . - 141 p. ISBN : 978-84-7509-373-4 Palabras clave: | Comunicación Habla Juego.lenguaje Crecimiento | Resumen: | Con frecuencia, los padres describen el desarrollo temprano de sus niños según un proceso de dos fases. En la primera, cuando el bebé comienza a mantener un contacto cara a cara, los padres manifiestan estar en presencia de un "Ser Humano Real". La segunda fase se alcanza cuando los padres descubren que se hallan ante un "Ser humano Real" que se comunica. Este estudio del eminente psicólogo Jerome Bruner se concentra precisamente en esta segunda fase: cuándo y cómo el niño adquiere el lenguaje y qué puede facilitar este aprendizaje. Para Bruner, el lenguaje se aprende usándolo. Y como elemento central para su uso se encuentra lo que él denomina "Formatos", o interacciones de tipo script entre la madre y el niño: en sÃntesis, el acto de jugar y los propios juegos. La tesis del autor es que lo que sucede en juegos tan rudimentarios como el del escondite, nos puede decir mucho sobre cómo el niño aprende a usar el lenguaje. Y, en consecuencia, la investigación se centra, no en las observaciones del "laboratorio oficial de video". ¿Qué es lo que facilita al niño que aspira a hablar su utilización del lenguaje? En su respuesta, Bruner postula la existencia de un Sistema de Apoyo de la Adquisición del Lenguaje que estructura las interacciones niño-adulto de manera que el primero acceda a un aprendizaje ordenado del lenguaje. Según muestra el autor, tal Sistema no sólo ayuda al niño a aprender "Como decir las cosas", sino que también le ayuda a distinguir lo que es obligatorio y valorado entre aquellos a quienes lo dice. En resumen, se trata de un vehÃculo para la transmisión de nuestra cultura. |
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