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Refinar búsquedaLa nueva ciencia de la mente / Howard Gardner (1987)
TÃtulo : La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor ; AnÃbal Duarte, Colaborador Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1987 Colección: Paidós Transiciones num. 14 Número de páginas: 449 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0813-0 Palabras clave: Ciencia cognitiva FilosofÃa PsicologÃa Lingüistica AntropologÃa Neurociencia Inteligencia artificial Resumen: En este libro, que acaba adoptando la forma de un brillante relato lleno de inteligencia y lucidez, Howard Gardner se dedica a describir uno de los más decisivos capÃtulos de la ciencia moderna: los siempre denodados esfuerzos de la mente por conocerse a sà misma. En este sentido, utilizando lo que se llama la ciencia cognitiva -un estimulante esfuerzo interdisciplinario que procura, mediante las herramientas más sofisticadas, resolver los más importantes problemas del pensamiento occidental- no sólo se dedica a destacar sus grandes valores, incluyendo su adecuación a los modelos de computación y su capacidad para establecer conexiones con las ciencias de la cultura y del cerebro, sino también a demostrar los desarrollos paralelos de las discplinas adyacentes: de la filosofÃa a la neurociencia, pasando por la psicologÃa, la inteligencia artificial, la lingüÃstica e incluso la antropologÃa.
Basándose en un conocimiento directo tanto de la obra como de las personalidades de los más importantes cientÃficos cognitivistas, el libro ilustra de este modo el florecimiento pleno del campo en estudios básicos sobre el procesamiento visual y las imágenes mentales. Y el resultado, como era de prever, es tan deslumbrante como entretenido, un fascinante recorrido por el tema a cargo de uno de los más reconocidos especialistas de la actualidad.La nueva ciencia de la mente : Historia de la revolución cognitiva [texto impreso] / Howard Gardner, Autor ; AnÃbal Duarte, Colaborador . - Paidós, 1987 . - 449 p.. - (Paidós Transiciones; 14) .
ISBN : 978-84-493-0813-0
Palabras clave: Ciencia cognitiva FilosofÃa PsicologÃa Lingüistica AntropologÃa Neurociencia Inteligencia artificial Resumen: En este libro, que acaba adoptando la forma de un brillante relato lleno de inteligencia y lucidez, Howard Gardner se dedica a describir uno de los más decisivos capÃtulos de la ciencia moderna: los siempre denodados esfuerzos de la mente por conocerse a sà misma. En este sentido, utilizando lo que se llama la ciencia cognitiva -un estimulante esfuerzo interdisciplinario que procura, mediante las herramientas más sofisticadas, resolver los más importantes problemas del pensamiento occidental- no sólo se dedica a destacar sus grandes valores, incluyendo su adecuación a los modelos de computación y su capacidad para establecer conexiones con las ciencias de la cultura y del cerebro, sino también a demostrar los desarrollos paralelos de las discplinas adyacentes: de la filosofÃa a la neurociencia, pasando por la psicologÃa, la inteligencia artificial, la lingüÃstica e incluso la antropologÃa.
Basándose en un conocimiento directo tanto de la obra como de las personalidades de los más importantes cientÃficos cognitivistas, el libro ilustra de este modo el florecimiento pleno del campo en estudios básicos sobre el procesamiento visual y las imágenes mentales. Y el resultado, como era de prever, es tan deslumbrante como entretenido, un fascinante recorrido por el tema a cargo de uno de los más reconocidos especialistas de la actualidad.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000705 370.152 GARn Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000704 370.152 GARn Libro Biblioteca INET Educación Disponible La enseñanza de los profesores. v. 3 / Bruce J. Biddle (2000)
TÃtulo : La enseñanza de los profesores. v. 3 : La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor ; José Bayo Margalef Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 343 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0934-2 Palabras clave: Enseñanza Transformación DesafÃo Enseñanza polÃtica Social Reforma Escuelas.Norteamericanas Resumen: Este volumen es el ultimo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la ensenanza en la actualidad. En el se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la ensenanza entendida como profesion y en el segundo se estudian los contextos de esa misma ensenanza. En conjunto, estos capitulos ofrecen una vision nueva y estimulante de la ensenanza que sin duda suscitara un debate considerable y dara lugar a nuevos estudios. Se trata de un texto que resultara util tanto a los profesores actuales y futuros como a los responsables politicos, sobre todo por la profundidad con que se analizan los mas modernos conceptos referentes al mundo de la ensenanza. En este sentido, puede decirse que esta es una obra radicalmente revolucionaria, que afronta los nuevos retos de la ensenanza mediante un enfoque actualizado e innovador. La enseñanza de los profesores. v. 3 : La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor ; José Bayo Margalef . - Barcelona (08021) : Paidós, 2000 . - 343 p.
ISBN : 978-84-493-0934-2
Palabras clave: Enseñanza Transformación DesafÃo Enseñanza polÃtica Social Reforma Escuelas.Norteamericanas Resumen: Este volumen es el ultimo de una serie de tres en la que diversos especialistas se dedican a esbozar detalladamente el panorama general de la ensenanza en la actualidad. En el se abordan sus problemas en el cambiante mundo de hoy, mientras que en el primero se recogen varios ensayos sobre la ensenanza entendida como profesion y en el segundo se estudian los contextos de esa misma ensenanza. En conjunto, estos capitulos ofrecen una vision nueva y estimulante de la ensenanza que sin duda suscitara un debate considerable y dara lugar a nuevos estudios. Se trata de un texto que resultara util tanto a los profesores actuales y futuros como a los responsables politicos, sobre todo por la profundidad con que se analizan los mas modernos conceptos referentes al mundo de la ensenanza. En este sentido, puede decirse que esta es una obra radicalmente revolucionaria, que afronta los nuevos retos de la ensenanza mediante un enfoque actualizado e innovador. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000439 371.12 BIDe v.3 Libro Biblioteca INET Educación Disponible 000724 371.12 BIDe v.3 ej.3 Libro Biblioteca INET Educación Disponible La enseñanza de los profesores. v. 1 / Bruce J. Biddle (2000)
TÃtulo : La enseñanza de los profesores. v. 1 : La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación Tipo de documento: texto impreso Autores: Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor ; José Bayo Margalef Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Temas de educación Número de páginas: 318 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0933-5 Palabras clave: Enseñanza.Contextos Cultura La enseñanza de los profesores. v. 1 : La reforma de la enseñanza en un mundo en transformación [texto impreso] / Bruce J. Biddle, Autor ; Thomas L. Good, Autor ; Ivor F. Goodson, Autor ; José Bayo Margalef . - Paidós, 2000 . - 318 p.. - (Temas de educación) .
ISBN : 978-84-493-0933-5
Palabras clave: Enseñanza.Contextos Cultura Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000723 371.12 BIDe v.2 Libro Biblioteca INET Educación Disponible La construcción de la personalidad moral / Josep MarÃa Puig Rovira (1996)
TÃtulo : La construcción de la personalidad moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep MarÃa Puig Rovira, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1996 Colección: Papeles de PedagogÃa num. 30 Número de páginas: 269 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0253-4 Palabras clave: PedagogÃa Personalidad Moral Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar lo que es y de proyectar lo que debe ser la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofÃa, la psicologÃa y la pedagogÃa un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. La construcción de la personalidad moral [texto impreso] / Josep MarÃa Puig Rovira, Autor . - Paidós, 1996 . - 269 p.. - (Papeles de PedagogÃa; 30) .
ISBN : 978-84-493-0253-4
Palabras clave: PedagogÃa Personalidad Moral Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar lo que es y de proyectar lo que debe ser la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofÃa, la psicologÃa y la pedagogÃa un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 000440 370.114 PUIc Libro Biblioteca INET Educación Disponible Arte, mente y cerebro / Howard Gardner (2005)
TÃtulo : Arte, mente y cerebro : Una aproximación cognitiva a la creatividad Tipo de documento: texto impreso Autores: Howard Gardner, Autor Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 2005 Colección: Surcos num. 12 Número de páginas: 465 p. ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-1810-8 Palabras clave: Cognición Educación TeorÃa Aprendizaje Desarrollo artÃsticao Creatividad Mente Resumen: El subtÃtulo del libro es una aproximación cognitiva a la creatividad.
La revolución cognitiva se produjo en dos etapas.Primero llegó el franco reconocimiento de que se podÃa y se debÃa tomar en serio los procesos mentales del hombre, incluyendo el pensamiento, la resolución de problemas y la creación. El estudio de la mente recobró su status cientÃfico. En segundo lugar, varios investi- gadores demostraron que los procesos del pensamiento se caracterizaban por una regularidad y una estructuración considerables. No toda la actividad pensante era observable, ni esos procesos cognitivos podÃan en todos los casos asociarse a estÃmulos extemos o confirmarse por medio de la introspección. Pero los procesos del pensamiento tenÃan una estructura, y el analista riguroso podÃa ayudar a descubrirla.Arte, mente y cerebro : Una aproximación cognitiva a la creatividad [texto impreso] / Howard Gardner, Autor . - Paidós, 2005 . - 465 p.. - (Surcos; 12) .
ISBN : 978-84-493-1810-8
Palabras clave: Cognición Educación TeorÃa Aprendizaje Desarrollo artÃsticao Creatividad Mente Resumen: El subtÃtulo del libro es una aproximación cognitiva a la creatividad.
La revolución cognitiva se produjo en dos etapas.Primero llegó el franco reconocimiento de que se podÃa y se debÃa tomar en serio los procesos mentales del hombre, incluyendo el pensamiento, la resolución de problemas y la creación. El estudio de la mente recobró su status cientÃfico. En segundo lugar, varios investi- gadores demostraron que los procesos del pensamiento se caracterizaban por una regularidad y una estructuración considerables. No toda la actividad pensante era observable, ni esos procesos cognitivos podÃan en todos los casos asociarse a estÃmulos extemos o confirmarse por medio de la introspección. Pero los procesos del pensamiento tenÃan una estructura, y el analista riguroso podÃa ayudar a descubrirla.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Destino del Ejemplar 001872 370.152 GARa Libro Biblioteca INET Educación Disponible La evaluación de los aprendizajes en el debate didáctico contemporáneo / Alicia R W De Camilloni (2010)
PermalinkInteligencias múltiples en el aula / Thomas Armstrong (2012)
PermalinkLa luz en el cine / Jacques Loiseleux (2008)
PermalinkCómo controlar la ansiedad antes de que le controle a usted / Albert Ellis (2000)
PermalinkTaller de textos: leer, escribir y comentar en el aula / Daniel Cassany (2008)
PermalinkRecuperar la pedagogÃa de lugares comunes a conceptos claves / Philippe Meirieu
PermalinkEvaluación sistemática: guÃa teórica y práctica / Daniel Stufflebeam (1987)
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