"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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InterCambios / Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza.
. Vol.3 No.1
El aula universitaria. Campo de saberes y prácticas Mención de fecha: junio
Fecha de aparición: 01/06/2016
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ArtÃculos
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/ Claudia Finkelstein en InterCambios, Vol.3 No.1 (junio)
[artÃculo] in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p. 33-39 TÃtulo : | Evaluando las prácticas profesionales durante la fromación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Claudia Finkelstein, Autor | Fecha de publicación: | 2016 | ArtÃculo en la página: | p. 33-39 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION, PRACTICAS PROFESIONALES, UNIVERSIDAD | Resumen: | La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la universidad es una problemática compleja. En esta oportunidad se hará foco en un aspecto que cobra relevancia en términos de formación de futuros graduados: la evaluación de las prácticas profesionales durante la formación de grado. |
[artÃculo] Evaluando las prácticas profesionales durante la fromación [texto impreso] / Claudia Finkelstein, Autor . - 2016 . - p. 33-39. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p. 33-39 Palabras clave: | EVALUACION, PRACTICAS PROFESIONALES, UNIVERSIDAD | Resumen: | La evaluación de los aprendizajes de los estudiantes en la universidad es una problemática compleja. En esta oportunidad se hará foco en un aspecto que cobra relevancia en términos de formación de futuros graduados: la evaluación de las prácticas profesionales durante la formación de grado. |
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/ Stella RamÃrez en InterCambios, Vol.3 No.1 (junio)
[artÃculo] in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p. 71-78 TÃtulo : | El equipo de trabajo como estrategia de aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Stella RamÃrez, Autor ; Juan RodrÃguez, Autor ; Bettina Blotto, Autor | Fecha de publicación: | 2016 | ArtÃculo en la página: | p. 71-78 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EQUIPO DE TRABAJO, INSTRUCCION UNIVERSITARIA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | Resumen: | Repensar la docencia universitaria tradicional, centrada en el profesor y en la trasmisión de conocimientos que son memorizados por los estudiantes, conlleva la búsqueda de metodologÃas alternativas que demanden la participación de los estudiantes, el intercambio de conocimientos, el trabajo colectivo, promoviendo la aplicación de lo que se aprende, incentivando el placer del conocimiento y el interés por transferirlo al quehacer cotidiano. |
[artÃculo] El equipo de trabajo como estrategia de aprendizaje [texto impreso] / Stella RamÃrez, Autor ; Juan RodrÃguez, Autor ; Bettina Blotto, Autor . - 2016 . - p. 71-78. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p. 71-78 Palabras clave: | EQUIPO DE TRABAJO, INSTRUCCION UNIVERSITARIA, ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE | Resumen: | Repensar la docencia universitaria tradicional, centrada en el profesor y en la trasmisión de conocimientos que son memorizados por los estudiantes, conlleva la búsqueda de metodologÃas alternativas que demanden la participación de los estudiantes, el intercambio de conocimientos, el trabajo colectivo, promoviendo la aplicación de lo que se aprende, incentivando el placer del conocimiento y el interés por transferirlo al quehacer cotidiano. |
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/ Alicia Gómez en InterCambios, Vol.3 No.1 (junio)
[artÃculo] in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p.89-97 TÃtulo : | Enseñando en la virtualidad : el docente y el tutor par, una asociación provechosa | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Alicia Gómez, Autor | Fecha de publicación: | 2016 | ArtÃculo en la página: | p.89-97 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA EN LA VIRTUALIDAD, TUTORIA VIRTUAL, RAZONAMIENTO CLINICO, VIRTUALIZACION | Resumen: | Este trabajo de investigación se ubica en el terreno de la didáctica universitaria y aborda aspectos de la enseñanza y del aprendizaje en ciencias de la salud en el nivel clÃnico. Este análisis indaga sobre las formas de ejercer la docencia en un ambiente virtual bajo la forma de tutorÃa de los docentes actuantes, asà como de una nueva figura, la de tutor estudiantil par. |
[artÃculo] Enseñando en la virtualidad : el docente y el tutor par, una asociación provechosa [texto impreso] / Alicia Gómez, Autor . - 2016 . - p.89-97. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p.89-97 Palabras clave: | ENSEÑANZA EN LA VIRTUALIDAD, TUTORIA VIRTUAL, RAZONAMIENTO CLINICO, VIRTUALIZACION | Resumen: | Este trabajo de investigación se ubica en el terreno de la didáctica universitaria y aborda aspectos de la enseñanza y del aprendizaje en ciencias de la salud en el nivel clÃnico. Este análisis indaga sobre las formas de ejercer la docencia en un ambiente virtual bajo la forma de tutorÃa de los docentes actuantes, asà como de una nueva figura, la de tutor estudiantil par. |
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/ Ana Laura Goñi en InterCambios, Vol.3 No.1 (junio)
[artÃculo] in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p.119-129 TÃtulo : | Una experiencia pedagógica crÃtica en el ámbito universitario | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Ana Laura Goñi, Autor | Fecha de publicación: | 2016 | ArtÃculo en la página: | p.119-129 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | TALLER, APRENDIZAJE, DISEÑO, PAISAJE, EXPERIENCIA PEDAGOGICA | Resumen: | El presente artÃculo sistematiza una experiencia pedagógica que se realiza en el Centro Universitario Regional del Este, Maldonado, Uruguay, en particular en la Licenciatura en Diseño de Paisaje, entre los años 2010 y 2015. Partiendo del concepto de experiencia crÃtica de Peter Woods, se aplica al análisis de esta experiencia singular en el ámbito de una licenciatura de muy joven historia, oferta acdémica que se inicia en al año 2008 en la Udelar. |
[artÃculo] Una experiencia pedagógica crÃtica en el ámbito universitario [texto impreso] / Ana Laura Goñi, Autor . - 2016 . - p.119-129. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol.3 No.1 (junio) . - p.119-129 Palabras clave: | TALLER, APRENDIZAJE, DISEÑO, PAISAJE, EXPERIENCIA PEDAGOGICA | Resumen: | El presente artÃculo sistematiza una experiencia pedagógica que se realiza en el Centro Universitario Regional del Este, Maldonado, Uruguay, en particular en la Licenciatura en Diseño de Paisaje, entre los años 2010 y 2015. Partiendo del concepto de experiencia crÃtica de Peter Woods, se aplica al análisis de esta experiencia singular en el ámbito de una licenciatura de muy joven historia, oferta acdémica que se inicia en al año 2008 en la Udelar. |
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