"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
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InterCambios / Universidad de la República. Comisión Sectorial de Enseñanza.
. Vol2 No.1
Sujetos contemporános. Formas de aprendizaje y comunicación Mención de fecha: diciembre
Fecha de aparición: 01/12/2014
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Artículos
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/ Peré, Nancy en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
/ Roberto Balaguer en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
[artículo] in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 13-26 Título : | Juventud digital ¿escuela analógica? | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Roberto Balaguer, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | Artículo en la página: | p. 13-26 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | JUVENTUD, INTERNET, REDES SOCIALES | Resumen: | En el presente artículo se resalta la importancia que tiene para los profesionales de las ciencias sociales conocer el universo digital en el cual expresan, comunican, socializan y aprenden los jóvenes de esta era digital. |
[artículo] Juventud digital ¿escuela analógica? [texto impreso] / Roberto Balaguer, Autor . - 2014 . - p. 13-26. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 13-26 Palabras clave: | JUVENTUD, INTERNET, REDES SOCIALES | Resumen: | En el presente artículo se resalta la importancia que tiene para los profesionales de las ciencias sociales conocer el universo digital en el cual expresan, comunican, socializan y aprenden los jóvenes de esta era digital. |
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/ David Duran en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
[artículo] in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p.31-39 Título : | Tutorías entre iguales, del concepto a la práctica en las diferentes etapas educativas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Duran, Autor ; Marta Flores, Autor ; Aldo Mosca, Autor ; Carina Santiviago, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | Artículo en la página: | p.31-39 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA SUPERIOR, APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA ENTRE IGUALES | Resumen: | Se revisa el concepto de tutoría entre iguales o pares, entendido como una forma de aprendizaje entre estudiantes, organizada generalmente en parejas, en la que uno de ellos adopta el rol de autor (y aprende ofreciendo ayuda pedagógica a su compañero)y el otro, de tutorado (ya aprende por la ayuda ajustada y permanente que le ofrece el tutor). |
[artículo] Tutorías entre iguales, del concepto a la práctica en las diferentes etapas educativas [texto impreso] / David Duran, Autor ; Marta Flores, Autor ; Aldo Mosca, Autor ; Carina Santiviago, Autor . - 2014 . - p.31-39. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p.31-39 Palabras clave: | ENSEÑANZA SUPERIOR, APRENDIZAJE COOPERATIVO, TUTORÍA ENTRE IGUALES | Resumen: | Se revisa el concepto de tutoría entre iguales o pares, entendido como una forma de aprendizaje entre estudiantes, organizada generalmente en parejas, en la que uno de ellos adopta el rol de autor (y aprende ofreciendo ayuda pedagógica a su compañero)y el otro, de tutorado (ya aprende por la ayuda ajustada y permanente que le ofrece el tutor). |
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/ Élida Renée Polla en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
[artículo] in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 71-77 Título : | Aprendizaje universitario en contextos reales de práctica | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Élida Renée Polla, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | Artículo en la página: | p. 71-77 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, PRÁCTICA PREPROFESIONAL, CONTEXTOS REALES, COMUNICACION | Resumen: | El trabajo que se describe corresponde a la investigación realizada para la tesis de la Maestría en Enseñanza Universitaria de la Comisión Sectorial de Enseñanza y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Udelar defendida en abril 2014. Se realizan experiencias de aprendizaje de estudiantes universitarios en contextos reales de práctica del caso del Seminario Taller de Comunicación Comunitaria de la Lic en Ciencias de la comunicación. |
[artículo] Aprendizaje universitario en contextos reales de práctica [texto impreso] / Élida Renée Polla, Autor . - 2014 . - p. 71-77. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 71-77 Palabras clave: | ENSEÑANZA UNIVERSITARIA, PRÁCTICA PREPROFESIONAL, CONTEXTOS REALES, COMUNICACION | Resumen: | El trabajo que se describe corresponde a la investigación realizada para la tesis de la Maestría en Enseñanza Universitaria de la Comisión Sectorial de Enseñanza y la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Udelar defendida en abril 2014. Se realizan experiencias de aprendizaje de estudiantes universitarios en contextos reales de práctica del caso del Seminario Taller de Comunicación Comunitaria de la Lic en Ciencias de la comunicación. |
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/ Nazira Píriz en InterCambios, Vol2 No.1 (diciembre)
[artículo] in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 101-108 Título : | Profesorado semipresencial y formación a lo largo de la vida | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Nazira Píriz, Autor | Fecha de publicación: | 2014 | Artículo en la página: | p. 101-108 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA, COMPETENCIAS, AUTOPAPRENDIZAJE | Resumen: | Actualmente se reconoce la necesidad de concebir la educación como un proceso permanente, fomentando el aprendizaje a lo largo de la vida y la importancia de capacitar a los estudiantes para el aprendizaje autónomo y permanente. La modalidad semipresencial de profesorado permite en nuestro país la realización de carreras de profesores para la enseñanza media en las que la asignaturas específicas se cursan mayoritariamente en una platafroma virtual. |
[artículo] Profesorado semipresencial y formación a lo largo de la vida [texto impreso] / Nazira Píriz, Autor . - 2014 . - p. 101-108. Idioma : Español ( spa) in InterCambios > Vol2 No.1 (diciembre) . - p. 101-108 Palabras clave: | APRENDIZAJE A LO LARGO DE LA VIDA, COMPETENCIAS, AUTOPAPRENDIZAJE | Resumen: | Actualmente se reconoce la necesidad de concebir la educación como un proceso permanente, fomentando el aprendizaje a lo largo de la vida y la importancia de capacitar a los estudiantes para el aprendizaje autónomo y permanente. La modalidad semipresencial de profesorado permite en nuestro país la realización de carreras de profesores para la enseñanza media en las que la asignaturas específicas se cursan mayoritariamente en una platafroma virtual. |
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