"Biblioteca Prof. Margarita Miranda"
BLOG
bibliotecamargaritamiranda.blogspot.com
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las categorías... |
Información de una colección
Colección Nueva Carrera Docente
- Editorial : Aique
- ISSN : sin ISSN
Documentos disponibles dentro de esta colección
Refinar búsquedaConstruir una buena escuela: herramientas para el director / Gvirtz, Silvina (2014)
Título : Construir una buena escuela: herramientas para el director Tipo de documento: texto impreso Autores: Gvirtz, Silvina, Autor ; Victoria Abregú, Autor ; Ivana Zacarías, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2014 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 176 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: GESTION EDUCATIVA DIRECTORES DIRECCION ENSEÑANZA PRIMARIA Construir una buena escuela: herramientas para el director [texto impreso] / Gvirtz, Silvina, Autor ; Victoria Abregú, Autor ; Ivana Zacarías, Autor . - Aique, 2014 . - 176 p. - (Nueva Carrera Docente) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GESTION EDUCATIVA DIRECTORES DIRECCION ENSEÑANZA PRIMARIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9800 371.2 GVI con Libro Colección General Colección General Documento en Buen Estado
DisponibleEvaluar...enseñar...evaluar: prácticas del lenguaje en segundo ciclo de la escuela primaria / Kaufman, Ana María (2015)
Título : Evaluar...enseñar...evaluar: prácticas del lenguaje en segundo ciclo de la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaufman, Ana María, Compilador Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2015 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 169 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0660-4 Nota general: Dirige la colección Silvina Gvirtz Idioma : Español (spa) Palabras clave: FORMACION DOCENTE LENGUAJE ENSEÑANZA PRIMARIA LENGUAJE ESCRITO ORTOGRAFIA Evaluar...enseñar...evaluar: prácticas del lenguaje en segundo ciclo de la escuela primaria [texto impreso] / Kaufman, Ana María, Compilador . - Aique, 2015 . - 169 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0660-4
Dirige la colección Silvina Gvirtz
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: FORMACION DOCENTE LENGUAJE ENSEÑANZA PRIMARIA LENGUAJE ESCRITO ORTOGRAFIA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8875 372.4 KAU eva Libro Colección General Colección General Documento en Buen Estado
DisponibleEl rol del supervisor en la mejora escolar / Gvirtz, Silvina (2008)
Título : El rol del supervisor en la mejora escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Gvirtz, Silvina, Compilador ; María Eugenia De Podestá, Compilador Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2008 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 224 p Idioma : Español (spa) Palabras clave: GESTION EDUCATIVA DIRECTORES DIRECCION ENSEÑANZA PRIMARIA Resumen: La obra define como problemática central el rol del supervisor como agente clave para la mejora escolar. En los distintos capítulos, se proponen algunas reflexiones teóricas y herramientas para contribuir a pensar la tarea del supervisor de un modo más amplio al que históricamente nos hemos acostumbrado, como un “intermediario” entre las políticas públicas y las escuelas, dado que su lugar y el conocimiento de su territorio le permiten adaptar las políticas a las necesidades de su jurisdicción y, al mismo tiempo, redefinir las demandas que recibe de sus escuelas, por lo que así contribuye a la justicia educacional. En todo momento, se busca alentar y acompañar al supervisor con instrumentos concretos de planificación, evaluación; con los relativos a las estrategias para el trabajo en aulas heterogéneas o con escuelas heterogéneas, con los relacionados a la resolución de conflictos, la enseñanza para la comprensión, el aprendizaje cooperativo, entre otros medios. El supervisor como tal, y definido en este rol que el presente libro concibe, es una figura, hasta ahora, algo descuidada en las propuestas de mejora escolar, en los textos educativos y en las propuestas de capacitación. Su función ha sido ejercida durante un largo tiempo sin el acompañamiento necesario. Hoy, queremos devolverles a los supervisores el reconocimiento de una tarea compleja, pero con un gran poder de impacto, ofreciéndoles espacios de capacitación y reflexión pensados especialmente para ellos. El rol del supervisor en la mejora escolar [texto impreso] / Gvirtz, Silvina, Compilador ; María Eugenia De Podestá, Compilador . - Aique, 2008 . - 224 p. - (Nueva Carrera Docente) .
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: GESTION EDUCATIVA DIRECTORES DIRECCION ENSEÑANZA PRIMARIA Resumen: La obra define como problemática central el rol del supervisor como agente clave para la mejora escolar. En los distintos capítulos, se proponen algunas reflexiones teóricas y herramientas para contribuir a pensar la tarea del supervisor de un modo más amplio al que históricamente nos hemos acostumbrado, como un “intermediario” entre las políticas públicas y las escuelas, dado que su lugar y el conocimiento de su territorio le permiten adaptar las políticas a las necesidades de su jurisdicción y, al mismo tiempo, redefinir las demandas que recibe de sus escuelas, por lo que así contribuye a la justicia educacional. En todo momento, se busca alentar y acompañar al supervisor con instrumentos concretos de planificación, evaluación; con los relativos a las estrategias para el trabajo en aulas heterogéneas o con escuelas heterogéneas, con los relacionados a la resolución de conflictos, la enseñanza para la comprensión, el aprendizaje cooperativo, entre otros medios. El supervisor como tal, y definido en este rol que el presente libro concibe, es una figura, hasta ahora, algo descuidada en las propuestas de mejora escolar, en los textos educativos y en las propuestas de capacitación. Su función ha sido ejercida durante un largo tiempo sin el acompañamiento necesario. Hoy, queremos devolverles a los supervisores el reconocimiento de una tarea compleja, pero con un gran poder de impacto, ofreciéndoles espacios de capacitación y reflexión pensados especialmente para ellos. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5484 cenid 371.2013 GVIr Livre CENID CENID Disponible El desafío de evaluar ... Procesos de lectura y escritura. Una propuesta para primer ciclo de la escuela primaria / Kaufman, Ana María (2015)
Título : El desafío de evaluar ... Procesos de lectura y escritura. Una propuesta para primer ciclo de la escuela primaria Tipo de documento: texto impreso Autores: Kaufman, Ana María, Compilador ; Adriana Gallo, Autor ; Celina Wuthenau, Autor ; Marcela Marguery, Autor ; Noemí Ortega, Autor ; María E. Rodríguez, Autor ; Andrea Zaidenband, Autor Editorial: Buenos Aires : Aique Fecha de publicación: 2015 Colección: Nueva Carrera Docente Número de páginas: 141 p ISBN/ISSN/DL: 978-987-06-0300-9 Idioma : Español (spa) Palabras clave: LENGUA LITERATURA ENSEÑANZA PRIMARIA EVALUACION ESCRITURA LECTURA El desafío de evaluar ... Procesos de lectura y escritura. Una propuesta para primer ciclo de la escuela primaria [texto impreso] / Kaufman, Ana María, Compilador ; Adriana Gallo, Autor ; Celina Wuthenau, Autor ; Marcela Marguery, Autor ; Noemí Ortega, Autor ; María E. Rodríguez, Autor ; Andrea Zaidenband, Autor . - Aique, 2015 . - 141 p. - (Nueva Carrera Docente) .
ISBN : 978-987-06-0300-9
Idioma : Español (spa)
Palabras clave: LENGUA LITERATURA ENSEÑANZA PRIMARIA EVALUACION ESCRITURA LECTURA Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 10069 372.6 KAU des Libros Colección General Colección General Disponible