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/ Yus Ramos, Rafael (1997)
TÃtulo : | Hacia una educación global desde la transversalidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Yus Ramos, Rafael, Autor | Editorial: | Anaya | Fecha de publicación: | 1997 | Colección: | Hacer reforma | Número de páginas: | 317 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-207-6614-0 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION DISEÑO CURRICULAR PROGRAMAS DE ESTUDIO PLANEAMIENTO | Nota de contenido: | Primera Parte: La Educación ante un Cambio de Paradigma. 1. Hacia un cambio de paradigma. -- 2. Características del nuevo paradigma.-- 3. El pensamiento complejo en el nuevo paradigma.-- 4. El futuro desde el nuevo paradigma. -- 5. La educación ante el cambio de paradigma. -- Segunda Parte: El Conflicto Curricular de los Temas Transversales.-- 1. Introducción. -- 2. Relevancia educativa de los temas transversales.-- 3. La organización de la transversalidad. -- 4. La transversalidad y la globalización. -- 5. Conclusión: la transversalidad como fisura . -- Tercera Parte: Hacia una Educación Global desde la Transversalidad. -- 1. Introducción. -- 2. Concepto de Educación Global. -- 3. Fundamentos de la Educación Global. -- 4. Elementos curriculares de la Educación Global. -- 5. Ejemplos de modelos didácticos. -- 6. Conclusión: Una educación para una nueva ilustración |
Hacia una educación global desde la transversalidad [texto impreso] / Yus Ramos, Rafael, Autor . - Anaya, 1997 . - 317 p. - ( Hacer reforma) . ISBN : 978-84-207-6614-0 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION DISEÑO CURRICULAR PROGRAMAS DE ESTUDIO PLANEAMIENTO | Nota de contenido: | Primera Parte: La Educación ante un Cambio de Paradigma. 1. Hacia un cambio de paradigma. -- 2. Características del nuevo paradigma.-- 3. El pensamiento complejo en el nuevo paradigma.-- 4. El futuro desde el nuevo paradigma. -- 5. La educación ante el cambio de paradigma. -- Segunda Parte: El Conflicto Curricular de los Temas Transversales.-- 1. Introducción. -- 2. Relevancia educativa de los temas transversales.-- 3. La organización de la transversalidad. -- 4. La transversalidad y la globalización. -- 5. Conclusión: la transversalidad como fisura . -- Tercera Parte: Hacia una Educación Global desde la Transversalidad. -- 1. Introducción. -- 2. Concepto de Educación Global. -- 3. Fundamentos de la Educación Global. -- 4. Elementos curriculares de la Educación Global. -- 5. Ejemplos de modelos didácticos. -- 6. Conclusión: Una educación para una nueva ilustración |
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3605 cenid | 370.11 RAMh | Libro | CENID | CENID | Documento en Buen Estado Disponible |
002332 | 370.19 YUS hac | Libros | Colección General | Colección General | Disponible |
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/ Yus Ramos, Rafael (1996)
TÃtulo : | Temas transversales : Hacia una nueva escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Yus Ramos, Rafael | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 1996 | Colección: | Transversalidad num. 106 | Número de páginas: | 218 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-151-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EDUCACION CURRICULO ESTRATEGIAS DIDACTICAS | Resumen: | Los llamados temas o ejes transversales tratan de contribuir a la adquisición de conocimientos, actitudes y hábitos adecuados para una ciudadanÃa más sana, justa y solidaria. | Nota de contenido: | Contiene: Caracterización curricular de los tema transversales. Diversidad. La educación global. Posibilidades y limitaciones ò Concreción curricular de los temas transversales: en el proyecto educativo de centro, en el tejido organizativo de centro, en el proyecto curricular de centro ò Estrategias didácticas para los temas transversales. La educación de las actitudes. Estrategias y técnicas para los contenidos actitudinales |
Temas transversales : Hacia una nueva escuela [texto impreso] / Yus Ramos, Rafael . - Grao, 1996 . - 218 p. - ( Transversalidad; 106) . ISBN : 978-84-7827-151-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EDUCACION CURRICULO ESTRATEGIAS DIDACTICAS | Resumen: | Los llamados temas o ejes transversales tratan de contribuir a la adquisición de conocimientos, actitudes y hábitos adecuados para una ciudadanÃa más sana, justa y solidaria. | Nota de contenido: | Contiene: Caracterización curricular de los tema transversales. Diversidad. La educación global. Posibilidades y limitaciones ò Concreción curricular de los temas transversales: en el proyecto educativo de centro, en el tejido organizativo de centro, en el proyecto curricular de centro ò Estrategias didácticas para los temas transversales. La educación de las actitudes. Estrategias y técnicas para los contenidos actitudinales |
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