Título : | Grupos, organizaciones e instituciones : La transformación de la burocracia | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Georges Lapassade, Autor | Mención de edición: | 4a.ed | Editorial: | Barcelona : Gedisa | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Biblioteca de Educación | Subcolección: | Renovación pedagógica num. 15 | Número de páginas: | 326 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7432-009-1 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | BUROCRACIA ANALISIS INSTITUCIONAL | Resumen: | "El horizonte inmediato de la vida social está formado por grupos. Estos grupos integran, a otro nivel, organizaciones, cuya dinámica visible suele esconder la dimensión institucional. Este libro, obra de reflexión y análisis, proviene de la experiencia del autor en el campo de la psicosociología, brindando una síntesis que abarca los mayores aportes de las ciencias sociales, la psicología y la pedagogía al estudio de los grupos, las organizaciones y las instituciones. El proceso histórico de la burocracia, propietaria siempre cambiante de la organización y de la gestión, ocupa la atención preferente del autor, que atribuye a la “autogestión pedagógica” una función esencial para devolver la palabra a los individuos y los grupos". |
Grupos, organizaciones e instituciones : La transformación de la burocracia [texto impreso] / Georges Lapassade, Autor . - 4a.ed . - Gedisa, 2008 . - 326 p. - ( Biblioteca de Educación. Renovación pedagógica; 15) . ISBN : 978-84-7432-009-1 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | BUROCRACIA ANALISIS INSTITUCIONAL | Resumen: | "El horizonte inmediato de la vida social está formado por grupos. Estos grupos integran, a otro nivel, organizaciones, cuya dinámica visible suele esconder la dimensión institucional. Este libro, obra de reflexión y análisis, proviene de la experiencia del autor en el campo de la psicosociología, brindando una síntesis que abarca los mayores aportes de las ciencias sociales, la psicología y la pedagogía al estudio de los grupos, las organizaciones y las instituciones. El proceso histórico de la burocracia, propietaria siempre cambiante de la organización y de la gestión, ocupa la atención preferente del autor, que atribuye a la “autogestión pedagógica” una función esencial para devolver la palabra a los individuos y los grupos". |
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