TÃtulo : | Evaluación como ayuda al aprendizaje | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; MarÃa Amparo Catalayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; MarÃa Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E Quintana, Autor ; Neus SanmartÃ, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissman, Autor | Editorial: | Graó | Fecha de publicación: | 2000 | Colección: | Claves para la Innovación Educativa num. 4 | Número de páginas: | 173 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-234-8 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES | Resumen: | Compendio de 16 textos sobre la evaluación, entendida como un elemento del proceso educativo que debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Las autoras y autores exponen los principios de esta función pedagógica -distante de la simple acreditación- y presentan propuestas y ejemplos aplicados a la educación preescolar, primaria y secundaria. |
Evaluación como ayuda al aprendizaje [texto impreso] / Margarita Ballester, Autor ; Juan Miguel Batalloso, Autor ; MarÃa Amparo Catalayud, Autor ; Inmaculada Córdoba, Autor ; Joan Diego, Autor ; Montserrat Fons, Autor ; Toni Giner, Autor ; Jaume Jorba, Autor ; Boris Mir, Autor ; Isidro Moreno, Autor ; Luis Otero, Autor ; Artur Parcerisa, Autor ; Teresa Pigrau, Autor ; Inmaculada Pitaluga, Autor ; MarÃa Antonia Pujol, Autor ; Dolors Quinquer, Autor ; Hilda E Quintana, Autor ; Neus SanmartÃ, Autor ; Maite Sbert, Autor ; Hilda Weissman, Autor . - Graó, 2000 . - 173 p. - ( Claves para la Innovación Educativa; 4) . ISSN : 978-84-7827-234-8 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES | Resumen: | Compendio de 16 textos sobre la evaluación, entendida como un elemento del proceso educativo que debe favorecer el aprendizaje del alumnado. Las autoras y autores exponen los principios de esta función pedagógica -distante de la simple acreditación- y presentan propuestas y ejemplos aplicados a la educación preescolar, primaria y secundaria. |
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