Título : | Educación, medio ambiente y sustentabiblidad. Once lecturas críticas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Édgar J González Gaudiano, Compilador ; Lucie Sauvé, Autor ; Tom Berryman, Autor ; Ángel Meira Cartea, Autor ; José Antonio Caride Gómez, Autor ; José Gutiérrez Pérez, Autor ; María Teresa Pozo Llorente, Autor ; Bob Jickling, Autor ; Lesley Le Grange, Autor ; Ian Robottom, Autor ; Ruth Irwin, Autor | Editorial: | D.F. [México] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2008 | Otro editor: | D.F. [México] : Universidad Autónoma de Nuevo León | Número de páginas: | 234 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-6-07-300048-2 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | MEDIO AMBIENTE SUSTENTABILIDAD EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO SUSTENTABLE | Resumen: | El debate del desarrollo sustentable se ha extendido al campo de la educación. Esto ha sido resultado sobre todo de la declaratoria del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005-2014), si bien la controversia se había iniciado desde mediados de la década de los años noventa, sobre todo a partir de la circulación del documento base mediante el cual se convocó a la Conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y conciencia pública para la Sustentabilidad, convocada por la Unesco y el gobierno de Grecia, en Tesolónica en 1997. |
Educación, medio ambiente y sustentabiblidad. Once lecturas críticas [texto impreso] / Édgar J González Gaudiano, Compilador ; Lucie Sauvé, Autor ; Tom Berryman, Autor ; Ángel Meira Cartea, Autor ; José Antonio Caride Gómez, Autor ; José Gutiérrez Pérez, Autor ; María Teresa Pozo Llorente, Autor ; Bob Jickling, Autor ; Lesley Le Grange, Autor ; Ian Robottom, Autor ; Ruth Irwin, Autor . - D.F. (México) : Siglo XXI : D.F. (México) : Universidad Autónoma de Nuevo León, 2008 . - 234 p. ISBN : 978-6-07-300048-2 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | MEDIO AMBIENTE SUSTENTABILIDAD EDUCACION AMBIENTAL DESARROLLO SUSTENTABLE | Resumen: | El debate del desarrollo sustentable se ha extendido al campo de la educación. Esto ha sido resultado sobre todo de la declaratoria del Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sustentable (2005-2014), si bien la controversia se había iniciado desde mediados de la década de los años noventa, sobre todo a partir de la circulación del documento base mediante el cual se convocó a la Conferencia Internacional sobre Ambiente y Sociedad: Educación y conciencia pública para la Sustentabilidad, convocada por la Unesco y el gobierno de Grecia, en Tesolónica en 1997. |
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