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/ Josep M. Asensio Aguilera (2010)
TÃtulo : | El desarrollo del tacto pedagógico : (o la otra formación del educador) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Josep M. Asensio Aguilera, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Grao | Fecha de publicación: | 2010 | Colección: | CrÃtica y fundamentos num. 30 | Número de páginas: | 185 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-903-6 | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PEDAGOGIA EDUCACION | Resumen: | En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicologÃa, abogacÃa, enfermerÃa, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagógico /el autor no se limita a poner de relieve la importancia de éste en las relaciones educativas, sino que fija un posible camino de acceso a las cualidades que lo caracterizan. En todos los casos, ese desarrollo es contemplado como un proceso de autotransformación personal de algunos aspectos de la teorÃa aprendida acerca del ser humano, del contexto en que éste se desenvuelve y del proceso educativo en el que participa. |
El desarrollo del tacto pedagógico : (o la otra formación del educador) [texto impreso] / Josep M. Asensio Aguilera, Autor . - Grao, 2010 . - 185 p. - ( CrÃtica y fundamentos; 30) . ISBN : 978-84-7827-903-6 Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PEDAGOGIA EDUCACION | Resumen: | En el desempeño profesional de ciertos ámbitos (medicina, psicologÃa, abogacÃa, enfermerÃa, etc.) y, especialmente, en los relacionados con la educación (magisterio, educación social, etc.) el trato que se dispense a las personas resulta esencial para conseguir las finalidades que se pretenden. En /El desarrollo del tacto pedagógico /el autor no se limita a poner de relieve la importancia de éste en las relaciones educativas, sino que fija un posible camino de acceso a las cualidades que lo caracterizan. En todos los casos, ese desarrollo es contemplado como un proceso de autotransformación personal de algunos aspectos de la teorÃa aprendida acerca del ser humano, del contexto en que éste se desenvuelve y del proceso educativo en el que participa. |
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