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/ Coll, César (2002)
TÃtulo : | PsicologÃa genética y aprendizajes escolares : Recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorÃas Jean Piaget | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Coll, César, Compilador | Mención de edición: | 4a.ed | Editorial: | Barcelona [España] : Siglo XXI | Fecha de publicación: | 2002 | Número de páginas: | 224 p | Idioma : | Español (spa) | Palabras clave: | PSICOLOGIA GENETICA EDUCACION PIAGET, JEAN | Resumen: | No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear o recrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teorÃa de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teorÃa genética |
PsicologÃa genética y aprendizajes escolares : Recopilación de textos sobre las aplicaciones pedagógicas de las teorÃas Jean Piaget [texto impreso] / Coll, César, Compilador . - 4a.ed . - Barcelona (España) : Siglo XXI, 2002 . - 224 p. Idioma : Español ( spa) Palabras clave: | PSICOLOGIA GENETICA EDUCACION PIAGET, JEAN | Resumen: | No existen soluciones prefabricadas que permitan resolver mecánicamente los problemas que plantea el proceso educativo. La educación exige una flexibilidad y una adecuación continuas de los procedimientos de intervención. El profesional de la educación está obligado a crear o recrear ininterrumpidamente sus modos de acción según la naturaleza de las situaciones con las que se ve confrontado. Los trabajos reunidos en este volumen versan sobre las aplicaciones de la teorÃa de Piaget al aprendizaje escolar. El objetivo de esta selección es proporcionar un instrumento que pueda ser utilizado por los maestros y enseñantes en general, por los pedagogos y, muy particularmente, por los psicólogos escolares que están comprometidos en tareas psicopedagógicas. Un instrumento de trabajo que les permita elaborar soluciones originales a propósito de tareas como la selección de contenidos, la planificación de actividades, la búsqueda de materiales didácticos, etc. Los textos seleccionados constituyen una muestra bastante representativa de los modos más habituales de plantear las cuestiones relativas al aprendizaje escolar desde el punto de vista de la teorÃa genética |
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