Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Luisa Wettengel (2009)
Título : | Clínica psicopedagógica y alteridad: encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Luisa Wettengel ; Gerardo Prol ; María Victoria Rego ; Teresita Bo ; Erica Hamuy ; Alejandrina Meza ; Liliana Contrafatti ; María Erhart del Campo ; Cecilia Kornblit ; Andrea Lucero ; Claudia Suárez ; Rosario Arana ; Sabina Grinberg | Editorial: | Buenos Aires : Noveduc | Fecha de publicación: | 2009 | Colección: | Conjunciones num. 14 | Número de páginas: | 222 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-538-240-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA [Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
| Resumen: | La clínica no es el tema a debatir ni a analizar ya que la misma no se hace objeto porque no hay una clínica de los problemas de aprendizaje a la cual haya que buscar un sentido oculto. En tanto práctica cada experiencia clínica se hace singular. También decimos en y no con la clínica de los problemas de aprendizaje porque pensamos que para estudiarla conviene estar en ella y no enfrentándose con ella. Por ello, no hay un saber que se aplica para explicar el fenómeno clínico, sino que este se logra a partir de los interrogantes que ofrece la experiencia.
¿Qué elementos del encuadre del tratamiento psicopedagógico con niños se mantiene en el tratamiento con adolescentes? ¿Qué lugar ocupa el adulto en la producción simbólica del adolescente? ¿Qué relaciones establece un niño con el otro en la situación terapéutica? ¿Cómo poder entender los logros terapéuticos de un niño que, de no poder expresarse de ninguna forma, consigue dejar sus marcas en sus cuadernos señalando nuevos recursos simbólicos? Estos son algunos de los interrogantes que constituyeron el punto de partida para producir esta obra.
| Nota de contenido: |
Introducción
Gerardo Prol y Luisa Wettengel
Parte A. El otro en el encuentro clínico
Capítulo 1.
Puntuaciones acerca de la problemática del otro en la clínica de las dificultades en el aprendizaje.
Luisa Wettengel
Capítulo 2.
Entre la intrusión y el desamparo. Acotando el vacío.
Sabina Grinberg y Alejandrina Meza
Capítulo 3.
La escritura en una sesión de tratamiento psicopedagógico grupal. El encuentro con los otros.
María Erhart del Campo
Capítulo 4.
El dispositivo grupal en una niña con dificultades en el reconocimiento de la alteridad.
Andrea Lucero y Erica Hamuy
Capítulo 5.
El enigma de la diferencia.
Liliana Contrafatti
Parte B. Encuentros con púberes y adolescentes
Capítulo 6.
Escritura e intimidad en el adolescente.
Gerardo Prol
Capítulo 7.
Aproximaciones teóricas para pensar la metamorfosis del aprender en la adolescencia (bocetos deconstruidos).
Gerardo Prol
Capítulo 8.
¿Un encuadre en cuestión?
Rosario Arana y Claudia Suárez
Capítulo 9.
Escrito sobre Pedro. Relato de un trayecto clínico.
Cecilia Kornblit
Capítulo 10.
Especificidades en el trabajo con padres de púberes y adolescentes.
Andrea Lucero y Erica Hamuy
Parte C. Encuentros con la teoría y la técnica
Capítulo 11.
Transformaciones de la producción simbólica en el proceso terapéutico.
Victoria Rego
Capítulo 12.
Abriendo dimensiones para la intervención terapéutica.
Teresita Bo
Capítulo 13.
A Aníbal se le ahogan las palabras.
Victoria Rego y Teresita Bo |
Clínica psicopedagógica y alteridad: encuentros en el tratamiento de niños y adolescentes [texto impreso] / Luisa Wettengel ; Gerardo Prol ; María Victoria Rego ; Teresita Bo ; Erica Hamuy ; Alejandrina Meza ; Liliana Contrafatti ; María Erhart del Campo ; Cecilia Kornblit ; Andrea Lucero ; Claudia Suárez ; Rosario Arana ; Sabina Grinberg . - Noveduc, 2009 . - 222 p. - ( Conjunciones; 14) . ISBN : 978-987-538-240-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIFICULTADES EN EL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE [Palabras claves]PSICOPEDAGOGÍA [Palabras claves]TRASTORNOS DE APRENDIZAJE
| Resumen: | La clínica no es el tema a debatir ni a analizar ya que la misma no se hace objeto porque no hay una clínica de los problemas de aprendizaje a la cual haya que buscar un sentido oculto. En tanto práctica cada experiencia clínica se hace singular. También decimos en y no con la clínica de los problemas de aprendizaje porque pensamos que para estudiarla conviene estar en ella y no enfrentándose con ella. Por ello, no hay un saber que se aplica para explicar el fenómeno clínico, sino que este se logra a partir de los interrogantes que ofrece la experiencia.
¿Qué elementos del encuadre del tratamiento psicopedagógico con niños se mantiene en el tratamiento con adolescentes? ¿Qué lugar ocupa el adulto en la producción simbólica del adolescente? ¿Qué relaciones establece un niño con el otro en la situación terapéutica? ¿Cómo poder entender los logros terapéuticos de un niño que, de no poder expresarse de ninguna forma, consigue dejar sus marcas en sus cuadernos señalando nuevos recursos simbólicos? Estos son algunos de los interrogantes que constituyeron el punto de partida para producir esta obra.
| Nota de contenido: |
Introducción
Gerardo Prol y Luisa Wettengel
Parte A. El otro en el encuentro clínico
Capítulo 1.
Puntuaciones acerca de la problemática del otro en la clínica de las dificultades en el aprendizaje.
Luisa Wettengel
Capítulo 2.
Entre la intrusión y el desamparo. Acotando el vacío.
Sabina Grinberg y Alejandrina Meza
Capítulo 3.
La escritura en una sesión de tratamiento psicopedagógico grupal. El encuentro con los otros.
María Erhart del Campo
Capítulo 4.
El dispositivo grupal en una niña con dificultades en el reconocimiento de la alteridad.
Andrea Lucero y Erica Hamuy
Capítulo 5.
El enigma de la diferencia.
Liliana Contrafatti
Parte B. Encuentros con púberes y adolescentes
Capítulo 6.
Escritura e intimidad en el adolescente.
Gerardo Prol
Capítulo 7.
Aproximaciones teóricas para pensar la metamorfosis del aprender en la adolescencia (bocetos deconstruidos).
Gerardo Prol
Capítulo 8.
¿Un encuadre en cuestión?
Rosario Arana y Claudia Suárez
Capítulo 9.
Escrito sobre Pedro. Relato de un trayecto clínico.
Cecilia Kornblit
Capítulo 10.
Especificidades en el trabajo con padres de púberes y adolescentes.
Andrea Lucero y Erica Hamuy
Parte C. Encuentros con la teoría y la técnica
Capítulo 11.
Transformaciones de la producción simbólica en el proceso terapéutico.
Victoria Rego
Capítulo 12.
Abriendo dimensiones para la intervención terapéutica.
Teresita Bo
Capítulo 13.
A Aníbal se le ahogan las palabras.
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48124 | 370.15 WETc | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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