Título : | El sentido de la educación : una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | David Carr (1956-2015), Autor | Editorial: | Barcelona : Graó | Fecha de publicación: | 2005 | Colección: | Crítica y Fundamentos num. 9 | Número de páginas: | 365 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-410-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | Mediante un análisis de las concepciones de la educación, la enseñanza y el aprendizaje, este libro busca demostrar la relevancia de la filosofía de la educación para la práctica profesional y para aquellos que estudian la educación como disciplina académica. El libro se divide en tres partes: Educación, enseñanza y práctica profesional: cuestiones relativas, la función del docente, la relación entre la teoría educativa y la práctica y las dimensiones morales generales de la pedagogía. Aprendizaje, conocimiento y currículo: cuestiones relativas a las teorías conductistas y cognitivistas del aprendizaje, el conocimiento y el significado, los objetivos y el contenido del currículo y la evaluación. Escolarización, sociedad y cultura: cuestiones relacionadas con el contexto social y política más general y el liberalismo y el comunitarismo, justicia e igualdad, diferenciación, autoridad y disciplina. | Nota de contenido: | Parte 1: Educación, enseñanza y practica profesional -- 1. Educación, escolarización y personas -- 2. El complejo carácter de la enseñanza -- 3. El complejo papel del maestro -- 4. La teoría y la práctica educacionales -- 5. Implicaciones morales de la educación. -- Parte 2: Aprendizaje, conocimiento y currículo -- 6. Enseñanza: Conducta, percepción y cognición -- 7. Aprendizaje: significado, lenguaje y cultura -- 8. Conocimiento, explicación y comprensión -- 9. El currículo: objetos, forma y contenido -- 10. El currículo: proceso, producto y valoración. -- Parte 3: Escolarización, sociedad y cultura -- 11. Liberalismo, imparcialidad y educación liberal -- 12. Comunidad, identidad y herencia cultural -- 13. Justicia, igualdad y diferencia -- 14. Libertad, autoridad y disciplina -- 15. La dimensión política de la educación |
El sentido de la educación : una introducción a la filosofía y a la teoría de la educación y de la enseñanza [texto impreso] / David Carr (1956-2015), Autor . - Graó, 2005 . - 365 p. - ( Crítica y Fundamentos; 9) . ISBN : 978-84-7827-410-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]CONOCIMIENTO [Palabras claves]CURRÍCULO [Palabras claves]FILOSOFÍA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]PRÁCTICA DOCENTE [Palabras claves]TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
| Resumen: | Mediante un análisis de las concepciones de la educación, la enseñanza y el aprendizaje, este libro busca demostrar la relevancia de la filosofía de la educación para la práctica profesional y para aquellos que estudian la educación como disciplina académica. El libro se divide en tres partes: Educación, enseñanza y práctica profesional: cuestiones relativas, la función del docente, la relación entre la teoría educativa y la práctica y las dimensiones morales generales de la pedagogía. Aprendizaje, conocimiento y currículo: cuestiones relativas a las teorías conductistas y cognitivistas del aprendizaje, el conocimiento y el significado, los objetivos y el contenido del currículo y la evaluación. Escolarización, sociedad y cultura: cuestiones relacionadas con el contexto social y política más general y el liberalismo y el comunitarismo, justicia e igualdad, diferenciación, autoridad y disciplina. | Nota de contenido: | Parte 1: Educación, enseñanza y practica profesional -- 1. Educación, escolarización y personas -- 2. El complejo carácter de la enseñanza -- 3. El complejo papel del maestro -- 4. La teoría y la práctica educacionales -- 5. Implicaciones morales de la educación. -- Parte 2: Aprendizaje, conocimiento y currículo -- 6. Enseñanza: Conducta, percepción y cognición -- 7. Aprendizaje: significado, lenguaje y cultura -- 8. Conocimiento, explicación y comprensión -- 9. El currículo: objetos, forma y contenido -- 10. El currículo: proceso, producto y valoración. -- Parte 3: Escolarización, sociedad y cultura -- 11. Liberalismo, imparcialidad y educación liberal -- 12. Comunidad, identidad y herencia cultural -- 13. Justicia, igualdad y diferencia -- 14. Libertad, autoridad y disciplina -- 15. La dimensión política de la educación |
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