| TÃtulo : | La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : Reflexión y experiencias de investigación educativa | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Francisco Imbernón Muñoz, Compilador ; M. J. Alonso, Autor ; M. Arandia, Autor ; I. Cases, Autor ; G. Cordero, Autor ; I. Fernández Fernández, Autor ; A. Revenga, Autor ; P. Ruiz de Gauna, Autor | | Mención de edición: | 3a. ed | | Editorial: | Barcelona : Graó | | Fecha de publicación: | 2007 | | Colección: | Formación y desarrollo profesional del profesorado num. 167 | | Número de páginas: | 185 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-269-3 | | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| | Resumen: | Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios, para revisar el conocimiento educativo constituido por la evidencia, la experimentación y la intuición y para generar nuevo conocimiento que permita una mejor educación de los ciudadanos. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, reproducción, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza, como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y por otro lado, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. | | Nota de contenido: | Investigación-acción en la enseñanza secundaria, dificultades intrínsecas, proceso, contextualización de la experiencia. El asesor en la escuela. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal del profesorado: supuestos e intenciones, problemas y principales de procedimiento, instrumentos de recogida de datos, el tratamiento de la información, criterios de credibilidad, conclusiones, propuestas. |
La investigación educativa como herramienta de formación del profesorado : Reflexión y experiencias de investigación educativa [texto impreso] / Francisco Imbernón Muñoz, Compilador ; M. J. Alonso, Autor ; M. Arandia, Autor ; I. Cases, Autor ; G. Cordero, Autor ; I. Fernández Fernández, Autor ; A. Revenga, Autor ; P. Ruiz de Gauna, Autor . - 3a. ed . - Graó, 2007 . - 185 p. - ( Formación y desarrollo profesional del profesorado; 167) . ISBN : 978-84-7827-269-3 | Clasificación: | [Palabras claves]FORMACIÓN DOCENTE
[Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA
| | Resumen: | Investigar, en educación como en cualquier otra disciplina, es imprescindible para generar cambios, para revisar el conocimiento educativo constituido por la evidencia, la experimentación y la intuición y para generar nuevo conocimiento que permita una mejor educación de los ciudadanos. Sin investigación no hay campo de conocimiento. Hay tradición, rutina, copia, reproducción, dependencia y estatismo. La educación y la enseñanza, como prácticas sociales imprescindibles para el progreso de la humanidad, requieren, por un lado, un proceso de investigación constante y por otro lado, que el conocimiento generado sea analizado y compartido mediante la formación de sus protagonistas activos. | | Nota de contenido: | Investigación-acción en la enseñanza secundaria, dificultades intrínsecas, proceso, contextualización de la experiencia. El asesor en la escuela. Un estudio de casos sobre el crecimiento personal del profesorado: supuestos e intenciones, problemas y principales de procedimiento, instrumentos de recogida de datos, el tratamiento de la información, criterios de credibilidad, conclusiones, propuestas. |
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