Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ William Littlewood (1994)
TÃtulo : | La enseñanza de la comunicación oral : un marco metodológico | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | William Littlewood, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 1994 | Colección: | Comunicación num. 57 | Número de páginas: | 143 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-985-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN VERBAL [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
| Resumen: | Este trabajo intenta presentar un marco metodológico "que esté compuesto de un cuerpo de ideas justificable y coherente y que sea capaz de producir acciones efectivas y útiles para la clase". Con arreglo a estas intenciones, el autor aborda, desde las aportaciones de disciplinas como la lingüÃstica del texto, el análisis del discurso, la didáctica de las lenguas o la psicolingüÃstica cognitiva, las teorÃas lingüÃsticas que se ocupan del lenguaje en su dimensión comunicativa, las creencias sobre el aprendizaje de la lengua entendido como el aprendizaje de técnicas, de destrezas o como un proceso natural o la necesidad de una metodologÃa que tienda puentes entre las actividades de aula y los objetivos comunicativos de la enseñanza de la lengua. En el último capÃtulo Littlewood concreta su propuesta metodológica en torno a la comunicación oral aunque muchas de las propuestas que expone a lo largo del libro son perfectamente aplicables al texto escrito. |
La enseñanza de la comunicación oral : un marco metodológico [texto impreso] / William Littlewood, Autor . - Paidós, 1994 . - 143 p. - ( Comunicación; 57) . ISBN : 978-84-7509-985-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]COMUNICACIÓN VERBAL [Palabras claves]ENSEÑANZA [Palabras claves]LENGUAJE Y LENGUAS
| Resumen: | Este trabajo intenta presentar un marco metodológico "que esté compuesto de un cuerpo de ideas justificable y coherente y que sea capaz de producir acciones efectivas y útiles para la clase". Con arreglo a estas intenciones, el autor aborda, desde las aportaciones de disciplinas como la lingüÃstica del texto, el análisis del discurso, la didáctica de las lenguas o la psicolingüÃstica cognitiva, las teorÃas lingüÃsticas que se ocupan del lenguaje en su dimensión comunicativa, las creencias sobre el aprendizaje de la lengua entendido como el aprendizaje de técnicas, de destrezas o como un proceso natural o la necesidad de una metodologÃa que tienda puentes entre las actividades de aula y los objetivos comunicativos de la enseñanza de la lengua. En el último capÃtulo Littlewood concreta su propuesta metodológica en torno a la comunicación oral aunque muchas de las propuestas que expone a lo largo del libro son perfectamente aplicables al texto escrito. |
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