| TÃtulo : | Enseñar español desde un enfoque funcional | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Esther Gutiérrez Quintana, Autor | | Editorial: | Madrid : Arco Libros | | Fecha de publicación: | 2007 | | Colección: | Didáctica del Español/LE | | Número de páginas: | 76 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7635-665-4 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
| | Resumen: | El enfoque nociofuncional ha sido considerado precursor o incluso puente hacia el enfoque comunicativo. En Enseñar español desde un enfoque funcional se describen de forma panorámica los principios de este enfoque y se crea un espacio de reflexión que lleve al lector a desarrollar su propio criterio.El libro sigue una progresión de lo más general a lo más especÃfico. En él, se analizan temas teóricos; entre otros, cómo definimos conceptos como función, noción y exponente, diferencias entre enfoque y método, qué caracterÃsticas presenta el enfoque nociofuncional, en qué teorÃa lingüÃstica se apoya y qué aspectos fueron más criticados, qué circunstancias motivaron su aparición y cuál fue su aportación para el nacimiento del enfoque comunicativo. En segundo lugar, se abordan cuestiones más prácticas, por ejemplo, qué ventajas y dificultades plantea programar un curso de español desde una perspectiva funcional, cómo seleccionar, secuenciar e integrar contenidos y qué actividades se pueden llevar al aula. Por último, se analiza el tratamiento que reciben estos contenidos en materiales y en documentos como el PCIC o el MCER. |
Enseñar español desde un enfoque funcional [texto impreso] / Esther Gutiérrez Quintana, Autor . - Arco Libros, 2007 . - 76 p. - ( Didáctica del Español/LE) . ISBN : 978-84-7635-665-4 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]ENSEÑANZA
[Palabras claves]ESPAÑA
[Palabras claves]LENGUA ESPAÑOLA
| | Resumen: | El enfoque nociofuncional ha sido considerado precursor o incluso puente hacia el enfoque comunicativo. En Enseñar español desde un enfoque funcional se describen de forma panorámica los principios de este enfoque y se crea un espacio de reflexión que lleve al lector a desarrollar su propio criterio.El libro sigue una progresión de lo más general a lo más especÃfico. En él, se analizan temas teóricos; entre otros, cómo definimos conceptos como función, noción y exponente, diferencias entre enfoque y método, qué caracterÃsticas presenta el enfoque nociofuncional, en qué teorÃa lingüÃstica se apoya y qué aspectos fueron más criticados, qué circunstancias motivaron su aparición y cuál fue su aportación para el nacimiento del enfoque comunicativo. En segundo lugar, se abordan cuestiones más prácticas, por ejemplo, qué ventajas y dificultades plantea programar un curso de español desde una perspectiva funcional, cómo seleccionar, secuenciar e integrar contenidos y qué actividades se pueden llevar al aula. Por último, se analiza el tratamiento que reciben estos contenidos en materiales y en documentos como el PCIC o el MCER. |
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