Título : | Leer literatura : trayectorias y horizontes de la lectura literaria en la escuela | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María Elena Hauy, Autor ; Silvia Ruibal, Autor ; Horacio Tarragona, Autor ; Leandro Arce, Autor ; José Ariza, Autor ; Alejandra Márquez, Autor ; Lilia Exeni, Autor ; Silvia Esparza, Autor | Editorial: | Córdoba : Encuentro Grupo | Fecha de publicación: | 2008 | Colección: | Contextos Humanos num. 5 | Número de páginas: | 134 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-14-3226-4 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LITERATURA
| Resumen: | Los artículos en su conjunto constituyen un enfoque multidisciplinario, puesto que el objeto de estudio, la lectura literaria, es analizado desde diversos campos disciplinares: la didáctica específica, la teoría literaria, la lingüística, la estética, la historia, la crítica literaria y las teorías sobre las nuevas tecnologías. El hilo conductor que une todos los trabajos es el análisis de las formas en que se practica la lectura de textos literarios, desde el punto de vista de los sujetos que leen, los contextos en los que se lee, las instituciones involucradas, las prácticas escolares y extraescolares. El propósito fue efectuar distintas miradas sobre el mismo objeto -considerado como una práctica social dentro del marco de la cultura- sin ninguna pretensión de totalidad. | Nota de contenido: | La interpretación como teoría y práctica de la lectura literaria -- Lectura literaria en la escuela. Una lectura alternativa -- Lectura y literatura en tiempos de internet: reflexiones en clave didáctica -- Notas sobre lectura escolar y no escolar -- Del papel a la mente: la lectura literaria desde una perspectiva psicolingüísitica -- El texto literario en las clases de historia. Una aproximación -- Una lectura posible dentro de las infinitas lecturas que suscita el texto literario. La reescritura de "Amor con constante..." de Quevedo en la "Nota XXII"de Gelman |
Leer literatura : trayectorias y horizontes de la lectura literaria en la escuela [texto impreso] / María Elena Hauy, Autor ; Silvia Ruibal, Autor ; Horacio Tarragona, Autor ; Leandro Arce, Autor ; José Ariza, Autor ; Alejandra Márquez, Autor ; Lilia Exeni, Autor ; Silvia Esparza, Autor . - Encuentro Grupo, 2008 . - 134 p. - ( Contextos Humanos; 5) . ISBN : 978-987-14-3226-4 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]LECTURA [Palabras claves]LITERATURA
| Resumen: | Los artículos en su conjunto constituyen un enfoque multidisciplinario, puesto que el objeto de estudio, la lectura literaria, es analizado desde diversos campos disciplinares: la didáctica específica, la teoría literaria, la lingüística, la estética, la historia, la crítica literaria y las teorías sobre las nuevas tecnologías. El hilo conductor que une todos los trabajos es el análisis de las formas en que se practica la lectura de textos literarios, desde el punto de vista de los sujetos que leen, los contextos en los que se lee, las instituciones involucradas, las prácticas escolares y extraescolares. El propósito fue efectuar distintas miradas sobre el mismo objeto -considerado como una práctica social dentro del marco de la cultura- sin ninguna pretensión de totalidad. | Nota de contenido: | La interpretación como teoría y práctica de la lectura literaria -- Lectura literaria en la escuela. Una lectura alternativa -- Lectura y literatura en tiempos de internet: reflexiones en clave didáctica -- Notas sobre lectura escolar y no escolar -- Del papel a la mente: la lectura literaria desde una perspectiva psicolingüísitica -- El texto literario en las clases de historia. Una aproximación -- Una lectura posible dentro de las infinitas lecturas que suscita el texto literario. La reescritura de "Amor con constante..." de Quevedo en la "Nota XXII"de Gelman |
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