Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Anthony Orton (2003)
Título : | Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Pablo Manzano, Traductor | Mención de edición: | 4a. ed | Editorial: | Ministerio de Educación y Cultura | Fecha de publicación: | 2003 | Colección: | Pedagogía. Educación Infantil y Primaria | Número de páginas: | 239 p. : il | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-345-9 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
| Resumen: | Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas. | Nota de contenido: | ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas? 11 -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? 18 -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? 38 -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? 54 -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? 80 -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? 108 -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? 135 -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? 159 -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas? 182 -- ¿Cómo deberían enseñanrse las matemáticas? 209 |
Didáctica de las matemáticas : cuestiones, teoría y práctica en el aula [texto impreso] / Anthony Orton, Autor ; Guillermo Solana, Traductor ; Pablo Manzano, Traductor . - 4a. ed . - Ministerio de Educación y Cultura, 2003 . - 239 p. : il. - ( Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) . ISBN : 978-84-7112-345-9 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA
| Resumen: | Esta obra es una introducción general a una gran corriente de la educación matemática y proporciona una perspectiva muy necesaria de la investigación educativa que explora la comprensión de los conceptos matemáticos por parte de niños y niñas. Escrita desde el punto de vista del profesor de matemáticas, aborda cuestiones de continuo interés, por ejemplo: ¿por qué rinden más unos estudiantes que otros?, ¿hemos de aguardar a que estén «dispuestos» a aprender?, ¿Pueden descubrir las matemáticas por sí mismos?, ¿influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? ... El presente volumen constituye una valiosa guía para los interesados en la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la escuela primaria: profesorado, estudiantes de magisterio, formadores de docentes, investigadores y autoridades educativas. | Nota de contenido: | ¿Necesitan teorías los profesores de matemáticas? 11 -- ¿Qué matemáticas pueden aprender los niños? 18 -- ¿Cuáles son las exigencias cognitivas en el aprendizaje de las matemáticas? 38 -- ¿Podemos promover el aprendizaje a través de una secuencia óptima? 54 -- ¿Debemos aguardar hasta que los alumnos estén dispuestos? 80 -- ¿Pueden los alumnos descubrir las matemáticas por sí mismos? 108 -- ¿Por qué algunos alumnos rinden más que otros? 135 -- ¿Influye el lenguaje en el aprendizaje de las matemáticas? 159 -- ¿Existe una teoría del aprendizaje de las matemáticas? 182 -- ¿Cómo deberían enseñanrse las matemáticas? 209 |
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53254 | 510.7 ORTd | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
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