Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ Wynne Harlen (2007)
Título : | Enseñanza y aprendizaje de las ciencias | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Wynne Harlen, Autor | Mención de edición: | 2a. ed | Editorial: | Ministerio de Educación y Cultura | Fecha de publicación: | 2007 | Colección: | Pedagogía. Educación Infantil y Primaria | Número de páginas: | 350 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-331-2 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
| Resumen: | Presenta una perspectiva para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Las ciencias y la educación de los niños -- El aprendizaje infantil -- Las ideas infantiles -- Las formas infantiles de pensamiento -- El lenguaje y el desarrollo científico -- Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos -- La función del profesor -- La evaluación : objetivos, principios y enfoques -- Técnicas de evaluación continua y final -- Recursos para el aprendizaje de las ciencias -- Evaluación de las ciencias que se imparten -- Bibliografía -- Índice de autores y materias. |
Enseñanza y aprendizaje de las ciencias [texto impreso] / Wynne Harlen, Autor . - 2a. ed . - Ministerio de Educación y Cultura, 2007 . - 350 p. - ( Pedagogía. Educación Infantil y Primaria) . ISBN : 978-84-7112-331-2 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]APRENDIZAJE [Palabras claves]DIDÁCTICA DE LAS CIENCIAS
| Resumen: | Presenta una perspectiva para facilitar la enseñanza de las ciencias, basada en la convicción de que las decisiones curriculares deben fundarse en una visión coherente de la naturaleza del aprendizaje que se pretende. En esta revisión, la autora ha prestado atención al desarrollo de las ideas científicas del alumnado y a la función de las destrezas, procedimientos y actitudes en el aprendizaje significativo. | Nota de contenido: | Las ciencias y la educación de los niños -- El aprendizaje infantil -- Las ideas infantiles -- Las formas infantiles de pensamiento -- El lenguaje y el desarrollo científico -- Oportunidades de aprendizaje para todos los alumnos -- La función del profesor -- La evaluación : objetivos, principios y enfoques -- Técnicas de evaluación continua y final -- Recursos para el aprendizaje de las ciencias -- Evaluación de las ciencias que se imparten -- Bibliografía -- Índice de autores y materias. |
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31692 | 507 HARe | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
49252 | 507 HARe c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |
49253 | 507 HARe c. 3 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio Disponible | |