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Autor María José León Guerrero
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/ María José León Guerrero (2012)
Título : | Educación inclusiva : Evaluación e intervención didáctica para la diversidad | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | María José León Guerrero, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | Fecha de publicación: | 2012 | Número de páginas: | 272 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-995890-9-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
| Resumen: | En esta obra se ofrecen a todos los implicados en la educación no universitaria (maestros, especialistas en educación especial, psicopedagogos y orientadores) unos contenidos que superan la visión de la escuela y de la intervención educativa y social homogeneizadora, generada por el paradigma funcionalista centrado en el sujeto deficitario, para proponer un conocimiento enmarcado en enfoques críticos (estructuralista y humanista radical) de la educación especial, cuyos principios y fundamentos sientan las bases para el surgimiento de la educación inclusiva. Además de describir las bases de la educación inclusiva, se presentan unos contenidos que permitirán diseñar un currículo que responda a la diversidad del alumnado de nuestras aulas. | Nota de contenido: | Primera parte. Marco de una educación inclusiva. 1. La educación inclusiva: una visión de la educación especial. 2. El centro y el aula inclusiva. Segunda parte. Evaluación e intervención didáctica para atender a la diversidad. 3. La organización y las estructuras de orientación y apoyo educativo para el centro inclusivo. 4. La evaluación didáctica. 5. La respuesta educativa a la diversidad desde el currículum. 6. Respuestas extraordinarias de atención a la diversidad. Nota bibliográfica. |
Educación inclusiva : Evaluación e intervención didáctica para la diversidad [texto impreso] / María José León Guerrero, Autor . - Madrid (España) : Síntesis, 2012 . - 272 p. ISBN : 978-84-995890-9-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]DIDÁCTICA [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA
| Resumen: | En esta obra se ofrecen a todos los implicados en la educación no universitaria (maestros, especialistas en educación especial, psicopedagogos y orientadores) unos contenidos que superan la visión de la escuela y de la intervención educativa y social homogeneizadora, generada por el paradigma funcionalista centrado en el sujeto deficitario, para proponer un conocimiento enmarcado en enfoques críticos (estructuralista y humanista radical) de la educación especial, cuyos principios y fundamentos sientan las bases para el surgimiento de la educación inclusiva. Además de describir las bases de la educación inclusiva, se presentan unos contenidos que permitirán diseñar un currículo que responda a la diversidad del alumnado de nuestras aulas. | Nota de contenido: | Primera parte. Marco de una educación inclusiva. 1. La educación inclusiva: una visión de la educación especial. 2. El centro y el aula inclusiva. Segunda parte. Evaluación e intervención didáctica para atender a la diversidad. 3. La organización y las estructuras de orientación y apoyo educativo para el centro inclusivo. 4. La evaluación didáctica. 5. La respuesta educativa a la diversidad desde el currículum. 6. Respuestas extraordinarias de atención a la diversidad. Nota bibliográfica. |
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