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/ Alejandro Bossio (2018)
Título : | Enseñanza musical en la sordera e hipoacusia | Tipo de documento: | documento electrónico | Autores: | Alejandro Bossio, Autor | Fecha de publicación: | 2018 | Número de páginas: | 44 p | Nota general: | Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]HIPOACÚSICOS [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE
| Resumen: | En la presente investigación se aborda el estudio de caso del grupo/taller de
educación no formal, “Aguante Beethoven”. El cual posee la particularidad
de ser integrado por estudiantes Sordos e hipoacúsicos de un tramo etario
amplio, que asisten a aprender música. A través de un enfoque cualitativo se
indaga en la forma en que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
desde la perspectiva docente. Interesa particularmente la obtención de datos
de corte subjetivo, respecto al pensar y sentir de los actores involucrados,
por medio de preguntas abiertas. Sin apostar a una búsqueda de conclusiones
generales, pero sí a obtener y a brindar elementos que aporten a la reflexión. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1R-YU_z4OdjDBhYE-PX9OeR9Lz9e34xd2 |
Enseñanza musical en la sordera e hipoacusia [documento electrónico] / Alejandro Bossio, Autor . - 2018 . - 44 p. Trabajo realizado por estudiantes de grado para pasaje de curso de la materia Investigación Educativa con la Porf. Laura Abero Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]EDUCACIÓN INCLUSIVA [Palabras claves]HIPOACÚSICOS [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA [Palabras claves]TRABAJO DE CLASE
| Resumen: | En la presente investigación se aborda el estudio de caso del grupo/taller de
educación no formal, “Aguante Beethoven”. El cual posee la particularidad
de ser integrado por estudiantes Sordos e hipoacúsicos de un tramo etario
amplio, que asisten a aprender música. A través de un enfoque cualitativo se
indaga en la forma en que se desarrolla el proceso de enseñanza-aprendizaje,
desde la perspectiva docente. Interesa particularmente la obtención de datos
de corte subjetivo, respecto al pensar y sentir de los actores involucrados,
por medio de preguntas abiertas. Sin apostar a una búsqueda de conclusiones
generales, pero sí a obtener y a brindar elementos que aporten a la reflexión. | En línea: | https://drive.google.com/open?id=1R-YU_z4OdjDBhYE-PX9OeR9Lz9e34xd2 |
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