TÃtulo : | La Universidad de Córdoba en tiempos de reformas (1701-1810) | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Silvano G. A. Benito Moya, Autor | Editorial: | Córdoba [Argentina] : Centro de Estudios Hhistóricos Profesor Carlos S. A. Segreti | Fecha de publicación: | 2011 | Número de páginas: | 400 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-987-264-812-1 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | [Palabras claves]AMÉRICA LATINA-EDUCACIÓN [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA-ARGENTINA
| Resumen: | La realidad social y cultural de la Universidad De Córdoba del Tucumán y sus colegios satélites a lo largo del siglo XVIII, estuvo enmarcada en un contexto de reformas educativas, acordes con las transformaciones que proponÃan los Borbones.
El poder local y regional recibe, asimila y se apropia de los cambios buscados por la Corona, menos profundos hasta la expulsión de la CompañÃa de Jesús, más radicales luego. Ello obedeció a una polÃtica de reforma vertical, que pretendÃa a una mayor injerencia de la MonarquÃa en las universidades, como consecuencia de su polÃtica regalista y filojansenista. Se buscaba formar una burocracia leal y conciente del nuevo ideario, a fin de que instrumentara eficiente y fielmente la reforma del nuevo Estado.
El estudio de aspectos sociales y culturales de la población universitaria, muestra individuos y grupos relacionados, que construyen un entramado donde se evidencian mecanismos de inclusión/exclusión, como parte de sus vidas cotidianas.
La comunidad universitaria era depositaria de la cultura escrita y la lectura, que resignificaba los espacios reales y simbólicos para legitimar los saberes, muestra de la elite académica que representaban.
Córdoba, su universidad y sus colegios, construyeron una identidad que les llevó a constituirse en un referente peculiar en la región, plasmando en una corporación que resultó en sà misma un paradigma educativo. Se adecuó a los tiempos, siendo innovadora en aquello que era útil a las nuevas concepciones sin rechazar las pervivencias de antiguos conocimientos que podÃan consolidar su propia transformación.
| Nota de contenido: | Estructura y dinámica de la población estudiantil.-- El estudiantado universitario. Disciplina, conflicto, solidaridades.-- Verba volant scripta manent: Los dominios de la escritura.-- Los libros y las prácticas culturales.-- La introducción del paradigma científico moderno en las cátedras.-- El homo politicus en la reforma universitaria borbónica |
La Universidad de Córdoba en tiempos de reformas (1701-1810) [texto impreso] / Silvano G. A. Benito Moya, Autor . - Córdoba (Argentina) : Centro de Estudios Hhistóricos Profesor Carlos S. A. Segreti, 2011 . - 400 p. ISBN : 978-987-264-812-1 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | [Palabras claves]AMÉRICA LATINA-EDUCACIÓN [Palabras claves]HISTORIA DE LA EDUCACIÓN [Palabras claves]UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA-ARGENTINA
| Resumen: | La realidad social y cultural de la Universidad De Córdoba del Tucumán y sus colegios satélites a lo largo del siglo XVIII, estuvo enmarcada en un contexto de reformas educativas, acordes con las transformaciones que proponÃan los Borbones.
El poder local y regional recibe, asimila y se apropia de los cambios buscados por la Corona, menos profundos hasta la expulsión de la CompañÃa de Jesús, más radicales luego. Ello obedeció a una polÃtica de reforma vertical, que pretendÃa a una mayor injerencia de la MonarquÃa en las universidades, como consecuencia de su polÃtica regalista y filojansenista. Se buscaba formar una burocracia leal y conciente del nuevo ideario, a fin de que instrumentara eficiente y fielmente la reforma del nuevo Estado.
El estudio de aspectos sociales y culturales de la población universitaria, muestra individuos y grupos relacionados, que construyen un entramado donde se evidencian mecanismos de inclusión/exclusión, como parte de sus vidas cotidianas.
La comunidad universitaria era depositaria de la cultura escrita y la lectura, que resignificaba los espacios reales y simbólicos para legitimar los saberes, muestra de la elite académica que representaban.
Córdoba, su universidad y sus colegios, construyeron una identidad que les llevó a constituirse en un referente peculiar en la región, plasmando en una corporación que resultó en sà misma un paradigma educativo. Se adecuó a los tiempos, siendo innovadora en aquello que era útil a las nuevas concepciones sin rechazar las pervivencias de antiguos conocimientos que podÃan consolidar su propia transformación.
| Nota de contenido: | Estructura y dinámica de la población estudiantil.-- El estudiantado universitario. Disciplina, conflicto, solidaridades.-- Verba volant scripta manent: Los dominios de la escritura.-- Los libros y las prácticas culturales.-- La introducción del paradigma científico moderno en las cátedras.-- El homo politicus en la reforma universitaria borbónica |
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