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Aprendizaje Servicio (ApS) / Josep María Puig Rovira (2009)

Público ISBD Título : Aprendizaje Servicio (ApS) : educación y compromiso cívico Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Puig Rovira, Compilador ; Roser Batlle, Autor ; Carme Bosch, Autor ; Maribel de la Cerda, Autor ; Teresa Climent, Autor ; Mónica Gijón, Autor ; Mariona Graell, Autor ; Xus Martín, Autor ; Álex Muñoz, Autor ; José Palos, Autor ; Laura Rubio, Autor ; Jaume Trilla, Autor Editorial: Barcelona : Graó Fecha de publicación: 2009 Colección: Crítica y Fundamentos num. 26 Número de páginas: 168 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7827-766-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES [Palabras claves]PEDAGOGÍA Resumen: Una obra escrita con el objetivo de presentar una metodología pedagógica de alto poder formativo. Una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio está en las antípodas de una educación que busca por encima de todo el éxito individual, que entiende la formación exclusivamente como preparación para competir en el mercado laboral, que la interpreta como un blindaje individual para resistir la lucha de todos contra todos. El aprendizaje servicio parte de la idea de que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. El aprendizaje servicio es una pequeña contribución a un cambio cultural que debe promover con más intensidad valores como la solidaridad, la cohesión social y la igualdad. El aprendizaje servicio es una metodología idónea para la adquisición de valores. La manera de aprender de verdad un valor es practicándolo con reiteración, reflexionando sobre lo vivido y experimentando sentimientos de satisfacción por el esfuerzo realizado. Los valores no se aprenden escuchando explicaciones, sino ejerciéndolos a través de la acción personal pensada y sentida. Además de situar al lector en lo que es el aprendizaje servicio, esta obra presenta varios ejemplos, enmarca el aprendizaje servicio en el seno de las principales tradiciones de la pedagogía contemporánea y aborda los elementos que lo caracterizan: las necesidades que atiende, la idea de servicio que propone y los aprendizajes que proporciona; asimismo desgrana los dinamismos pedagógicos que pone en juego y las cuestiones que deben tenerse en cuenta cuando se quiere generalizar el aprendizaje servicio en un territorio; además de las ventajas que obtienen los jóvenes y las instituciones implicadas. Nota de contenido: Aprendizaje servicio: ejemplos y definiciones Maribel de la Cerda, Mariona Graell Martín, Xus Martín, Josep Maria Puig Rovira, Alex Muñoz García El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea Jaume Trilla Bernet Aprendizaje servicio y necesidades sociales Mónica Gijón Casares El servicio en el aprendizaje servicio Roser Battle El aprendizaje en el aprendizaje servicio Laura Rubio Serrano La pedagogía del aprendizaje servicio Xus Martín Partenariado y redes para el aprendizaje servicio Carme Bosch i Vila, Mª Teresa Climent, Josep Maria Puig Rovira ¿Por qué hacer actividades de aprendizaje servicio? Josep Palos Rodríguez Aprendizaje Servicio (ApS) : educación y compromiso cívico [texto impreso] / Josep María Puig Rovira, Compilador ; Roser Batlle, Autor ; Carme Bosch, Autor ; Maribel de la Cerda, Autor ; Teresa Climent, Autor ; Mónica Gijón, Autor ; Mariona Graell, Autor ; Xus Martín, Autor ; Álex Muñoz, Autor ; José Palos, Autor ; Laura Rubio, Autor ; Jaume Trilla, Autor . - Graó, 2009 . - 168 p. - (Crítica y Fundamentos; 26) . ISBN : 978-84-7827-766-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]APRENDIZAJE SERVICIO [Palabras claves]EDUCACIÓN EN VALORES [Palabras claves]PEDAGOGÍA Resumen: Una obra escrita con el objetivo de presentar una metodología pedagógica de alto poder formativo. Una metodología que combina en una sola actividad el aprendizaje de contenidos, competencias y valores con la realización de tareas de servicio a la comunidad. El aprendizaje servicio está en las antípodas de una educación que busca por encima de todo el éxito individual, que entiende la formación exclusivamente como preparación para competir en el mercado laboral, que la interpreta como un blindaje individual para resistir la lucha de todos contra todos. El aprendizaje servicio parte de la idea de que la ayuda mutua es un mecanismo de progreso personal, económico y social mejor que la persecución obsesiva del provecho individual. El aprendizaje servicio es una pequeña contribución a un cambio cultural que debe promover con más intensidad valores como la solidaridad, la cohesión social y la igualdad. El aprendizaje servicio es una metodología idónea para la adquisición de valores. La manera de aprender de verdad un valor es practicándolo con reiteración, reflexionando sobre lo vivido y experimentando sentimientos de satisfacción por el esfuerzo realizado. Los valores no se aprenden escuchando explicaciones, sino ejerciéndolos a través de la acción personal pensada y sentida. Además de situar al lector en lo que es el aprendizaje servicio, esta obra presenta varios ejemplos, enmarca el aprendizaje servicio en el seno de las principales tradiciones de la pedagogía contemporánea y aborda los elementos que lo caracterizan: las necesidades que atiende, la idea de servicio que propone y los aprendizajes que proporciona; asimismo desgrana los dinamismos pedagógicos que pone en juego y las cuestiones que deben tenerse en cuenta cuando se quiere generalizar el aprendizaje servicio en un territorio; además de las ventajas que obtienen los jóvenes y las instituciones implicadas. Nota de contenido: Aprendizaje servicio: ejemplos y definiciones Maribel de la Cerda, Mariona Graell Martín, Xus Martín, Josep Maria Puig Rovira, Alex Muñoz García El aprendizaje servicio en la pedagogía contemporánea Jaume Trilla Bernet Aprendizaje servicio y necesidades sociales Mónica Gijón Casares El servicio en el aprendizaje servicio Roser Battle El aprendizaje en el aprendizaje servicio Laura Rubio Serrano La pedagogía del aprendizaje servicio Xus Martín Partenariado y redes para el aprendizaje servicio Carme Bosch i Vila, Mª Teresa Climent, Josep Maria Puig Rovira ¿Por qué hacer actividades de aprendizaje servicio? Josep Palos Rodríguez

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La construcción de la personalidad moral / Josep María Puig Rovira (2000)

Público ISBD Título : La construcción de la personalidad moral Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Puig Rovira, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 2000 Colección: Papeles de Pedagogía num. 30 Número de páginas: 269 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-493-0253-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]PERSONALIDAD Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar "lo que es" y de proyectar "lo que debe ser" la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofía, la psicología y la pedagogía un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. Nota de contenido: Principales tendencias de la educación moral Perfil de la personalidad moral Proceso de construcción de la personalidad moral La construcción de la personalidad moral [texto impreso] / Josep María Puig Rovira, Autor . - Paidós, 2000 . - 269 p. - (Papeles de Pedagogía; 30) . ISBN : 978-84-493-0253-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS [Palabras claves]PERSONALIDAD Resumen: ¿Mediante qué mecanismos y procesos llegamos a formarnos moralmente? Las respuestas han sido muy diversas: la educación moral se ha entendido, al menos, como socialización, como clarificación de valores, como desarrollo del juicio moral y como formación de hábitos virtuosos. En esta obra queremos sopesar estos paradigmas morales. Queremos ver en qué medida aciertan y yerran en el juego de explicar "lo que es" y de proyectar "lo que debe ser" la formación moral. Pero, sobre todo, esta obra es una propuesta de educación moral que, pese a tomar elementos de estos paradigmas morales, también se distancia de todos ellos. Se trata de fundamentar desde la filosofía, la psicología y la pedagogía un modo de ver la educación moral que la entiende como construcción de la personalidad. Nota de contenido: Principales tendencias de la educación moral Perfil de la personalidad moral Proceso de construcción de la personalidad moral

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La educación moral en la enseñanza obligatoria / Josep María Puig Rovira (2002)

Público ISBD Título : La educación moral en la enseñanza obligatoria Tipo de documento: texto impreso Autores: Josep María Puig Rovira, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: Barcelona [España] : ICE, Universitat de Barcelona Fecha de publicación: 2002 Otro editor: Barcelona [España] : Horsori Número de páginas: 322 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-85840-35-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS Resumen: Se trata de una propuesta curricular de educación moral. Una propuesta fundamentada teóricamente, pero sobre todo pensada para ayudar a los educadores en su tarea cotidiana de educar en valores. En el libro se plantean cuestiones tales como las finalidades de la educación moral, los contenidos que le son propios, las metodologías más adecuadas,la actitud que conviene que adopten los docentes cuando se tratan cuestiones controvertidas, los medios para evaluar este tipo de adquisiciones y finalmente, se presenta y describe una propuesta concreta de materiales curriculares de educación moral Nota de contenido: Finalidades de la educación moral -- Contenidos de la educación moral -- Proceso de enseñanza y aprendizaje moral -- materiales curriculares de educación moral. La educación moral en la enseñanza obligatoria [texto impreso] / Josep María Puig Rovira, Autor  . -  2a. ed . - Barcelona (España) : ICE, Universitat de Barcelona : Barcelona (España) : Horsori, 2002 . - 322 p. ISBN : 978-84-85840-35-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN MORAL [Palabras claves]EDUCACIÓN-ASPECTOS MORALES Y ÉTICOS Resumen: Se trata de una propuesta curricular de educación moral. Una propuesta fundamentada teóricamente, pero sobre todo pensada para ayudar a los educadores en su tarea cotidiana de educar en valores. En el libro se plantean cuestiones tales como las finalidades de la educación moral, los contenidos que le son propios, las metodologías más adecuadas,la actitud que conviene que adopten los docentes cuando se tratan cuestiones controvertidas, los medios para evaluar este tipo de adquisiciones y finalmente, se presenta y describe una propuesta concreta de materiales curriculares de educación moral Nota de contenido: Finalidades de la educación moral -- Contenidos de la educación moral -- Proceso de enseñanza y aprendizaje moral -- materiales curriculares de educación moral.

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