Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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De la lógica del adolescente a la lógica del adulto / Antonio Corral Iñigo (1998)
Título : De la lógica del adolescente a la lógica del adulto Tipo de documento: texto impreso Autores: Antonio Corral Iñigo, Autor Editorial: Madrid : Trotta Fecha de publicación: 1998 Colección: Estructuras y Procesos. Cognitiva Número de páginas: 164 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-8164-247-6 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: La teoría clásica piagetiana ha resultado ser insuficiente, tanto epistemológica como empíricamente, para dar cuenta de la riqueza del pensamiento adulto. Antonio Corral trata de superar el marco piagetiano que considera irrelevantes los posibles cambios cognitivos que se puedan producir después de la adolescencia, consider ando el desarrollo intelectual culminado con ésta. En una investigación rigurosa y sugerente, Corral trata los aspectos dejados de lado por la psicología piagetiana, incorporando trabajos recientes sobre el tema. De la lógica del adolescente a la lógica del adulto [texto impreso] / Antonio Corral Iñigo, Autor . - Trotta, 1998 . - 164 p. - (Estructuras y Procesos. Cognitiva) .
ISBN : 978-84-8164-247-6
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADOLESCENTES
[Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]LÓGICA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA COGNITIVA
[Palabras claves]PSICOLOGÍA EVOLUTIVAResumen: La teoría clásica piagetiana ha resultado ser insuficiente, tanto epistemológica como empíricamente, para dar cuenta de la riqueza del pensamiento adulto. Antonio Corral trata de superar el marco piagetiano que considera irrelevantes los posibles cambios cognitivos que se puedan producir después de la adolescencia, consider ando el desarrollo intelectual culminado con ésta. En una investigación rigurosa y sugerente, Corral trata los aspectos dejados de lado por la psicología piagetiana, incorporando trabajos recientes sobre el tema. Reserva
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Ejemplares
Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen 31590 155.6 CORl 7 días Colección general Libros Domicilio
Disponible n° 15 - 1977 (Número de Educación)
[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
Título : n° 15 - 1977 Tipo de documento: texto impreso Fecha de publicación: 1977 Número de páginas: 140 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: El hombre como ser necesitado de educación por Heirrz-Rolf Lückert Problemas del principio de rendimiento en la educación por Wolfgang Klafki.
Socialización a base de interacción en la clase escolar por Klaus Ulic1
El trado de las generaciones —Un problema de nuestra sociedad por Ludwig Raiser
Pedagogía e investigación del comportamiento por Werner Brede Cómo aprenden los adultos? por G. Dohmen
Problemas relativos a las pruebas de evaluación escolar por Rudolf Messner
Escuela integral como modelo de una escuela internacional de la paz por Hermann Róhrs
Aprendizaje social mediante interpretación de papeles por Günther Neff
El «management» de los procesos de aprendizaje por Dietrich von Heymann
Preparación de la clase en ejemplos[número]
es un número de Educación / Instituto de Colaboración Científica (Alemania)
n° 15 - 1977 [texto impreso] . - 1977 . - 140 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]COGNICIÓN EN ADULTOS
[Palabras claves]ESCUELANota de contenido: El hombre como ser necesitado de educación por Heirrz-Rolf Lückert Problemas del principio de rendimiento en la educación por Wolfgang Klafki.
Socialización a base de interacción en la clase escolar por Klaus Ulic1
El trado de las generaciones —Un problema de nuestra sociedad por Ludwig Raiser
Pedagogía e investigación del comportamiento por Werner Brede Cómo aprenden los adultos? por G. Dohmen
Problemas relativos a las pruebas de evaluación escolar por Rudolf Messner
Escuela integral como modelo de una escuela internacional de la paz por Hermann Róhrs
Aprendizaje social mediante interpretación de papeles por Günther Neff
El «management» de los procesos de aprendizaje por Dietrich von Heymann
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Nro. de Inventario Ubicación Física Préstamo Localización Sección Estado Origen R1958 EDU n° 15 Publicaciones periódicas Hemeroteca Publicaciones periódicas Domicilio
Disponible