Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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/ José Sánchez Rodríguez (2013)
| Título : | Recursos didácticos y tecnológicos en educación | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | José Sánchez Rodríguez, Compilador ; Julio Ruiz Palmero, Compilador | | Editorial: | Madrid [España] : Síntesis | | Fecha de publicación: | 2013 | | Número de páginas: | 159 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-995889-9-5 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]CREATIVE COMMONS
[Palabras claves]E-LEARNING
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Nota de contenido: | 1. Educación y TIC en la sociedad del conocimiento.
2. Plantes de introducción TIC en centros.
3. Plataforma y aprendizaje colaborativo.
4. Medios de comunicación de masas como recursos educativos.
5. La publicidad, su influencia y tratamiento educativo
6. Uso y selección de videos en educación
7. De la web 1.0 a la web 2.0
8. Redes sociales y educación
9. Los entornos personales de aprendizaje y la gestión del conocimiento.
10. Multimedia y educación
11. Móviles y m-learning
12. Compartir conocimiento mediante "nuevas licencias" GPL y CC
13. De la tiza a la pizarra digital
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Recursos didácticos y tecnológicos en educación [texto impreso] / José Sánchez Rodríguez, Compilador ; Julio Ruiz Palmero, Compilador . - Madrid (España) : Síntesis, 2013 . - 159 p. ISBN : 978-84-995889-9-5 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]CREATIVE COMMONS
[Palabras claves]E-LEARNING
[Palabras claves]RECURSOS DIDÁCTICOS
[Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
| | Nota de contenido: | 1. Educación y TIC en la sociedad del conocimiento.
2. Plantes de introducción TIC en centros.
3. Plataforma y aprendizaje colaborativo.
4. Medios de comunicación de masas como recursos educativos.
5. La publicidad, su influencia y tratamiento educativo
6. Uso y selección de videos en educación
7. De la web 1.0 a la web 2.0
8. Redes sociales y educación
9. Los entornos personales de aprendizaje y la gestión del conocimiento.
10. Multimedia y educación
11. Móviles y m-learning
12. Compartir conocimiento mediante "nuevas licencias" GPL y CC
13. De la tiza a la pizarra digital
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| Estado |
|---|
| 73060 | 371.334 SANr | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
En préstamo hasta 18/09/2024 | |
/ Juan Luis Cebrián (1998)
La Red : Cómo cambiarán nuestras vidas. Los nuevos medios de comunicación [texto impreso] / Juan Luis Cebrián, Autor . - Taurus, 1998 . - 197 p. - ( Pensamiento) . Idioma : Español ( spa) | |
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|---|
| 2156 | 301.2 CEBr | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | Donación Jorge H. Cánepa De Boni |
/ Elina Dabas (2005)
| Título : | Redes sociales, familias y escuela | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Elina Dabas, Autor | | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | | Fecha de publicación: | 2005 | | Colección: | Cuestiones de Educación | | Número de páginas: | 161 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6123-3 | | Idioma : | Español (spa) | | Clasificación: | [Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
| | Resumen: | ¿Cómo descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Cómo utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institución escolar? ¿Cómo activar la misión, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validación de los niños por la familia, sus aprendizajes y su inserción en el mundo? ¿Cómo activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienación y ayudarla en la tarea de socialización? En última instancia: ¿cómo ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organización social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela está construido sobre la base de un triángulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio. |
Redes sociales, familias y escuela [texto impreso] / Elina Dabas, Autor . - Paidós, 2005 . - 161 p. - ( Cuestiones de Educación) . ISBN : 978-950-12-6123-3 Idioma : Español ( spa) | Clasificación: | [Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]RELACIÓN ESCUELA-COMUNIDAD
[Palabras claves]SOCIOLOGIA DE LA EDUCACION
| | Resumen: | ¿Cómo descubrir las redes sociales en la escuela? ¿Cómo utilizar el poder generativo de la familia para potenciar la capacidad creativa de la institución escolar? ¿Cómo activar la misión, el profesionalismo y la buena voluntad de los docentes para favorecer la validación de los niños por la familia, sus aprendizajes y su inserción en el mundo? ¿Cómo activar la red social inmediata de la familia para evitar su alienación y ayudarla en la tarea de socialización? En última instancia: ¿cómo ser agente de cambio desde esos distinto niveles de organización social? El edificio de Redes sociales, familias y escuela está construido sobre la base de un triángulo formado por familia, escuela y comunidad. Ha sido diseñado a partir de una premisa ecosistémica sólida y coherente: la familia vive inmersa en una red microsocial de la que es parte; la escuela constituye a su vez un sistema microsocial; ambos microsistemas interactúan en sus áreas de intersección y son parte de un sistema social, cultural y económico más amplio. |
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| 40483 | 370.193 DABr | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | |
| 41721 | 370.193 DABr c. 2 | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | |
| Título : | The sociology of philosophies : a global Theory of intellectual Change | | Tipo de documento: | texto impreso | | Autores: | Randal Collins (1941), Autor | | Editorial: | Massachusetts : Harvard University | | Fecha de publicación: | 1998 | | Número de páginas: | 1098 p | | ISBN/ISSN/DL: | 978-0-674-81647-3 | | Idioma : | Inglés (eng) | | Clasificación: | [Palabras claves]ANÁLISIS COMPARATIVO
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN
[Palabras claves]HISTORIA DE LA FILOSOFÍA
[Palabras claves]REDES SOCIALES
[Palabras claves]SOCIOLOGÍA DEL CONOCIMIENTO
| | Resumen: | Randall Collins traza el movimiento del pensamiento filosófico en la antigua Grecia, China, Japón, India, el mundo islámico y judío medieval, la cristiandad medieval y la Europa moderna. Lo que emerge de esta historia es una teoría social del cambio intelectual, que evita tanto la reducción de ideas a las influencias de la sociedad en general como la construcción local puramente contingente de significados. En cambio, Collins se centra en los lugares sociales donde se forman ideas sofisticadas: los patrones de redes intelectuales y sus divisiones y conflictos internos | | En línea: | http://www.wunderkim.com/collin-the_sociology_of_philosophies_a_global_theory_of [...] |
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|---|
| 61548 | 306.4 COLs | 7 días | Colección general | Libros | Domicilio
Disponible | Donación Sergio Ribeiro Pontet |
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