Biblioteca "Prof. Dr. Antonio M. Grompone"
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Editorial Administración Nacional de Educación Pública. Unidad de Medición de Resultados Educativos
localizada en Montevideo
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Refinar búsquedaEvaluaciones nacionales de aprendizajes en educación primaria en el Uruguay (1995-1999) / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay) (2000)
TÃtulo : Evaluaciones nacionales de aprendizajes en educación primaria en el Uruguay (1995-1999) Tipo de documento: texto impreso Autores: Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor Editorial: Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública. Unidad de Medición de Resultados Educativos Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 136 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El objetivo de esta evaluación es producir información acerca del grado en que los alumnos están logrando los aprendizajes y competencias fundamentales, para saber qué capacidades se están desarrollando y cuáles no, cuáles son las estrategias didácticas e institucionales que están logrando que los alumnos de lso medios más carenciados alcancen los aprendizajes fundamentales y, finalmente, en qué zonas es necesario hacer un esfuerzo adicional en materia de inversión y apoyo técnico. En lÃnea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/anep_2000_evaluaciones%20de%20aprend [...] Evaluaciones nacionales de aprendizajes en educación primaria en el Uruguay (1995-1999) [texto impreso] / Administración Nacional de Educación Pública (ANEP) (Uruguay), Autor . - Montevideo : Administración Nacional de Educación Pública. Unidad de Medición de Resultados Educativos, 2000 . - 136 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]EDUCACIÓN PRIMARIA
[Palabras claves]EVALUACIÓN DEL ALUMNO
[Palabras claves]URUGUAYResumen: El objetivo de esta evaluación es producir información acerca del grado en que los alumnos están logrando los aprendizajes y competencias fundamentales, para saber qué capacidades se están desarrollando y cuáles no, cuáles son las estrategias didácticas e institucionales que están logrando que los alumnos de lso medios más carenciados alcancen los aprendizajes fundamentales y, finalmente, en qué zonas es necesario hacer un esfuerzo adicional en materia de inversión y apoyo técnico. En lÃnea: http://www.ineed.edu.uy/sites/default/files/anep_2000_evaluaciones%20de%20aprend [...] Reserva
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