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Editorial Morata
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¿ Cuál es el límite de la libertad en Internet? / Jane Bingham
Título : ¿ Cuál es el límite de la libertad en Internet? Tipo de documento: texto impreso Autores: Jane Bingham, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 63 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-535-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 004.64 Internet Resumen: En este libro se recoge información relevante para el debate sobre la libertad en Internet, la piratería, la protección de la infancia, la seguridad de las compras online, los contenidos inapropiados, etc., poniendo de manifiesto la existencia de distintos puntos de vista y los argumentos en que se apoyan. Una ayuda para formar tu propia opinión. ¿ Cuál es el límite de la libertad en Internet? [texto impreso] / Jane Bingham, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 63 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7112-535-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 004.64 Internet Resumen: En este libro se recoge información relevante para el debate sobre la libertad en Internet, la piratería, la protección de la infancia, la seguridad de las compras online, los contenidos inapropiados, etc., poniendo de manifiesto la existencia de distintos puntos de vista y los argumentos en que se apoyan. Una ayuda para formar tu propia opinión. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 9131 004.64 BINc ej.2 Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible Psicología del aprendizaje universitario: La formación en competencias / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del aprendizaje universitario: La formación en competencias Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2009 Número de páginas: 231 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-598-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.15 Psicología de la eduacación Resumen: En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores. Nota de contenido: Formación y actualización del Profesorado. Psicología del Aprendizaje.Reformas Educativas. Didáctica Universitaria. Psicología del aprendizaje universitario: La formación en competencias [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor ; María del Puy Pérez Echeverría, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2009 . - 231 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7112-598-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.15 Psicología de la eduacación Resumen: En esta obra se presentan, de forma clara y muy cercana al aula, algunas ideas sobre cómo aprenden nuestros alumnos y cómo podemos ayudarles a aprender mejor, ideas con las que se conforma un paisaje que nos puede ayudar a entender los nuevos espacios de enseñanza y aprendizaje que estamos viviendo en la Universidad que, más allá de los cambios normativos mencionados, están reclamando ya una nueva forma de hacer que requiere nuevas competencias no sólo a los alumnos sino también a los profesores. Nota de contenido: Formación y actualización del Profesorado. Psicología del Aprendizaje.Reformas Educativas. Didáctica Universitaria. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Psicología del Aprendizaje Humano / Juan Ignacio Pozo Municio
Título : Psicología del Aprendizaje Humano Otro título : Adquisición de conocimiento y cambio personal Tipo de documento: texto impreso Autores: Juan Ignacio Pozo Municio, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 487p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-788-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: La Psicología del aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Psicología del Aprendizaje Humano = Adquisición de conocimiento y cambio personal [texto impreso] / Juan Ignacio Pozo Municio, Autor . - Madrid (España) : Morata, 2014 . - 487p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7112-788-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: La Psicología del aprendizaje Humano: superando una vieja disociación. Hacia un sistema complejo e integrado del aprendizaje humano. La historia natural del aprendizaje o cómo la materia llegó a aprender. El aprendizaje implícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. El contenido del aprendizaje implícito: las representaciones encarnadas. El aprendizaje humano como actividad cultural: Cómo la cultura transforma la mente. El aprendizaje explícito: Funciones, procesos y ámbitos de aplicación. Las culturas del aprendizaje formal y de la intervención psicológica. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar El diseño de Investigación Cualitativa / Uwe Flick
Título : El diseño de Investigación Cualitativa Tipo de documento: texto impreso Autores: Uwe Flick, Autor Editorial: Madrid [España] : Morata Número de páginas: 167 p Dimensiones: Impreso Idioma : Español (spa) Clasificación: 300.72 Investigación cualitativa Nota de contenido: ¿Qué es la investigación cualitativa?. De una idea a una pregunta de investigación. Muestreo, selección y acceso. Diseños de investigación cuantitativa. Recursos y obstáculos. La calidad en la investigación cualitativa. La ética en la investigación cualitativa. Datos verbales. Datos etnográficos y visuales. Análisis de datos cualitativos. El diseño de investigación cualitativa: Algunas conclusiones. El diseño de Investigación Cualitativa [texto impreso] / Uwe Flick, Autor . - Madrid (España) : Morata, [s.d.] . - 167 p ; Impreso.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 300.72 Investigación cualitativa Nota de contenido: ¿Qué es la investigación cualitativa?. De una idea a una pregunta de investigación. Muestreo, selección y acceso. Diseños de investigación cuantitativa. Recursos y obstáculos. La calidad en la investigación cualitativa. La ética en la investigación cualitativa. Datos verbales. Datos etnográficos y visuales. Análisis de datos cualitativos. El diseño de investigación cualitativa: Algunas conclusiones. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Política cultural y educación / Michael W. Apple
Título : Política cultural y educación Tipo de documento: texto impreso Autores: Michael W. Apple, Autor Mención de edición: 2 ª ed. Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 2001 Número de páginas: 167 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-408-1 Nota general: EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES. PODER POLÍTICA CULTURAL. POLÍTICA Y EDUCACIÓN
REFORMA EDUCATIVA.Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125 Política cultural y educación [texto impreso] / Michael W. Apple, Autor . - 2 ª ed. . - Madrid (España) : Morata, 2001 . - 167 p ; Impreso.
ISBN : 978-84-7112-408-1
EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES. PODER POLÍTICA CULTURAL. POLÍTICA Y EDUCACIÓN
REFORMA EDUCATIVA.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.19 Aspectos sociales de la educación Resumen: Esta obra supone una importante contribución para entender las interacciones complejas entre cultura y poder en educación. Michael W. APPLE presenta las cuestiones clave y las tramas más invisibles que subyacen a las políticas, reformas y prácticas educativas contemporáneas, ayudando a esclarecer aspectos que en educación acostumbran a pasar desapercibidos. En un momento en que las políticas conservadoras están en auge (algo que explica los ataques continuos a que está sometida la educación pública), APPLE ofrece un convincente análisis de los debates actuales y una sólida valoración de las propuestas de la derecha para el cambio. Con un exquisito dominio de las perspectivas pedagógicas, culturales, filosóficas y políticas contemporáneas elabora una obra indispensable para mostrar con rigor y claridad cómo la política y las prácticas educativas se relacionan con procesos sociales más amplios;demuestra la compleja y contradictoria naturaleza de los actuales problemas, proyectos y reformas educativas. Lejos de defender la situación actual, el autor afirma que la naturaleza irresponsable y burocrática de muchos sistemas educativos ha empujado a las personas hacia posiciones de derechas. Subraya asimismo la importancia de los logros alcanzados en el denominado estado del bienestar y las propuestas que pretenden su desmantelamiento. APPLE construye aquí uno de los discursos más convincentes acerca de la necesidad de la escuela pública y, desde una mirada más práctica, sugiere estrategias eficaces para desarrollar proyectos curriculares más democráticos. Nota de contenido: Educación, identidad y patatas fritas baratas 25 -- La política de conocimiento oficial: ¿tiene sentido un curriculum nacional? 47 -- Llegar a ser de derechas: la educación y la formación de los movimientos conservadores 69 -- Realidades norteamericanas: pobreza, economía y educación 97 -- Conclusión: no hay que bromear con la reforma educativa 125 Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 5097 370.19 APPp Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible La desmotivación del profesorado / Jurjo Torres Santomé
PermalinkEnseñanza y aprendizaje de las ciencias / Wynne Harlen
PermalinkAprender y enseñar ciencia / Juan Ignacio Pozo Municio
PermalinkDidáctica de la geografía en la escuela primaria / John Bale
PermalinkLa modularidad de la mente / J. A. Fodor
PermalinkPsicología de la adolescencia / John C. Coleman
PermalinkSociología, capitalismo y democracia : génesis e institucionalización de la sociología en Occidente / Fernando Álvarez-Uría
PermalinkPsicolinguistica / Francisco Valle Arroyo
Permalink¿Redistribución o reconocimiento? : Un debate político-filosófico / N. Fraser
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