TÃtulo : | La educación y su representación en los medios | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor | Editorial: | Madrid [España] : Morata | Fecha de publicación: | 2006 | Colección: | Razones y propuestas educativas num. 14 | Número de páginas: | 127 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7112-511-8 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.302 23 Educación en medios de comunicación | Nota de contenido: | Resumen: Los medios de comunicación, a pesar de sus diferencias y de la pluralidad informativa, construyen un discurso bastante homogéneo en torno a la educación. Un discurso trufado de tópicos y ausencias, donde la sobreabundancia de noticias negativas y alarmistas –porque éstas son las que venden-, obviando su contextualización y complejidad, dificultan una comprensión clara y rigurosa de la realidad. ¿Quién decide la agenda temática en los medios? ¿Por qué se habla de lo que se habla? ¿Qué factores y circunstancias influyen en la selección de las noticias? ¿Cuáles son las más llamativas y difundidas? ¿Qué impacto mediático tienen ciertas opiniones? He aquí algunos de los interrogantes que los autores tratan de desvelar en esta obra pionera sobre periodismo y educación. |
La educación y su representación en los medios [texto impreso] / Jaume Carbonell Sebarroja, Autor ; Antoni Tort, Autor . - Morata, 2006 . - 127 p. - ( Razones y propuestas educativas; 14) . ISBN : 978-84-7112-511-8 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.302 23 Educación en medios de comunicación | Nota de contenido: | Resumen: Los medios de comunicación, a pesar de sus diferencias y de la pluralidad informativa, construyen un discurso bastante homogéneo en torno a la educación. Un discurso trufado de tópicos y ausencias, donde la sobreabundancia de noticias negativas y alarmistas –porque éstas son las que venden-, obviando su contextualización y complejidad, dificultan una comprensión clara y rigurosa de la realidad. ¿Quién decide la agenda temática en los medios? ¿Por qué se habla de lo que se habla? ¿Qué factores y circunstancias influyen en la selección de las noticias? ¿Cuáles son las más llamativas y difundidas? ¿Qué impacto mediático tienen ciertas opiniones? He aquí algunos de los interrogantes que los autores tratan de desvelar en esta obra pionera sobre periodismo y educación. |
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