TÃtulo : | Educación matemática y exclusión | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | JoaquÃn Giménez RodrÃguez, Compilador ; J. DÃez- Palomar, Compilador ; M. Civil, Compilador | Editorial: | Barcelona [España] : Graó | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 189 p | Dimensiones: | Impreso | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7827-513-7 | Nota general: | APRENDIZAJE. CURRÍCULO. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES. EVALUACIÓN DEL ALUMNO. FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA . | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 510.7 Enseñanza de la matemática | Resumen: | En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vÃnculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crÃtico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. | Nota de contenido: | Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información
Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. La matemática como ciencia de la sociedad
Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes
Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional
El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO
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Educación matemática y exclusión [texto impreso] / JoaquÃn Giménez RodrÃguez, Compilador ; J. DÃez- Palomar, Compilador ; M. Civil, Compilador . - Barcelona (España) : Graó, 2007 . - 189 p ; Impreso. ISBN : 978-84-7827-513-7 APRENDIZAJE. CURRÍCULO. DIDÁCTICA DE LAS MATEMÁTICAS. EDUCACIÓN-ASPECTOS SOCIALES. EVALUACIÓN DEL ALUMNO. FORMACIÓN DOCENTE
INVESTIGACIÓN EDUCATIVA . Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 510.7 Enseñanza de la matemática | Resumen: | En los últimos años ha ido cambiando de forma acelerada la composición del alumnado de nuestras escuelas. La inmigración ha dejado sentir sus efectos en unas aulas que a diario han devenido más diversas y cuyos matices debemos tener en cuenta para llevar a cabo nuestra labor docente.
Este libro reflexiona sobre aquellos elementos que suelen constituirse en barreras a una enseñanza de las matemáticas inclusiva, para todos, sin distinciones, y aprovecha para proponer prácticas pedagógicas que superen las exclusiones siendo, a la vez, un punto de inicio para la inclusión. Presenta, pues, posibles alternativas de actuación dentro del aula y una visión de la enseñanza matemática como forma de crear vÃnculos entre culturas, de luchar por la convivencia, por un uso crÃtico y reflexivo de la matemática, tanto como herramienta de saber como de lucha por la justicia social.
Se trata de un libro para maestros y maestras, para investigadores e investigadoras y para todas aquellas personas preocupadas por una educación matemática de calidad. Un libro que da pistas sobre qué tipo de propuestas podemos usar en el aula y que nos ayuda a trabajar en contextos multiculturales donde la inmigración forma parte de la cotidianeidad. | Nota de contenido: | Exclusión y matemáticas: elementos que explican la investigación actual en el área. Educación matemática y justicia social: hacerle frente a las paradojas de la sociedad de la información
Diversidad cultural, matemáticas y exclusión: oralidad y escritura en la educación matemática campesina del sur del Brasil. La matemática como ciencia de la sociedad
Exclusión y matemáticas: la interrelación entre la historia, las matemáticas y la educación para personas adultas que vuelven a estudiar. Reconstrucción de creencias, prácticas e identidades en torno a la educación matemática de alumnos inmigrantes
Una aproximación dialógica de la inclusión en matemáticas en la escuela obligatoria: el caso del razonamiento proporcional
El valor del contexto de los problemas para la inclusión de los alumnos inmigrantes recién llegados a la ESO
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