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510.7 : Enseñanza de la matemática
510 Matemáticas
510.004 65 Matemáticas e Internet [creado]
510.021 2 Tablas matemáticas
510.160 Matemática lógica
510.371 9 Dificultades de aprendizaje - matemática [creado]
510.372 7 Enseñanza de la matemática - primaria / niños [creada]
510.373 7 Evaluación de aprendizajes en matemáticas
510.375 006 Evaluación curricular-Matemática [creado]
510.712 Enseñanza de la matemática - secundaria
510.78 Aprendizaje de la matemática en América latina [creado]
510.793 Juegos y pasatiempos matemáticos (creado)
510.9 Historia de la matemática
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Documentos en la biblioteca con la clasificación 510.7
Refinar búsquedaAportes para la enseñanza de la matemática / Liliana Bronzina
Título : Aportes para la enseñanza de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor Editorial: Santiago de Chile [Chile] : UNESCO Fecha de publicación: 2009 Otro editor: Santiago de Chile [Chile] : LLECE Número de páginas: 129 p Il.: ilus., graf. ISBN/ISSN/DL: 978-956-322-004-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Resumen: Una publicación de Orealc/Unesco y Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, Llece. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, Serce.
Presenta Resultados de las pruebas de matemática. Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica y La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.Aportes para la enseñanza de la matemática [texto impreso] / Liliana Bronzina, Autor ; Graciela Chemello, Autor ; Mónica Agrasar, Autor . - Santiago de Chile (Chile) : UNESCO : Santiago de Chile (Chile) : LLECE, 2009 . - 129 p : ilus., graf.
ISBN : 978-956-322-004-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Resumen: Una publicación de Orealc/Unesco y Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación, Llece. Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo, Serce.
Presenta Resultados de las pruebas de matemática. Recomendaciones para la mejora de la práctica pedagógica y La evaluación para la toma de decisiones y la investigación.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI
Título : Aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI Tipo de documento: texto impreso Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 2000 Colección: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853 num. 24 Número de páginas: 125 p Nota general: Revista ingresada como libro Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: Aprendizaje de las matemáticas / Salvador Guerrero. El aprendizaje y la matemática escolar / Moisés Coriat Benarroch.
Aportaciones de la investigación psicológica al aprendizaje de las matemáticas en secundaria / Angel Gutiérrez Rodríguez.
Actividades para el aprendizaje de actitudes / Francisco José Briales González. Detectar y subsanar errores conceptuales llevando al aula la voz de Platón / Rossella Garuti, Paolo Boero, Giampaolo Chiappini. El uso de modelos dinámicos en la didáctica de la matemática / A.M. Facenda, J. Nardi, F. Masi, F. Paternoster, A.M. Damiani, P. Fulgenzi. La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas José Carrillo Yáñez. El aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria / José Miras Ruiz.Aprendizaje de las matemáticas para el siglo XXI [texto impreso] . - Graó, 2000 . - 125 p. - (Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853; 24) .
Revista ingresada como libro
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: Aprendizaje de las matemáticas / Salvador Guerrero. El aprendizaje y la matemática escolar / Moisés Coriat Benarroch.
Aportaciones de la investigación psicológica al aprendizaje de las matemáticas en secundaria / Angel Gutiérrez Rodríguez.
Actividades para el aprendizaje de actitudes / Francisco José Briales González. Detectar y subsanar errores conceptuales llevando al aula la voz de Platón / Rossella Garuti, Paolo Boero, Giampaolo Chiappini. El uso de modelos dinámicos en la didáctica de la matemática / A.M. Facenda, J. Nardi, F. Masi, F. Paternoster, A.M. Damiani, P. Fulgenzi. La formación del profesorado para el aprendizaje de las matemáticas José Carrillo Yáñez. El aprendizaje de las matemáticas en la educación primaria / José Miras Ruiz.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Área de conocimiento. Didáctica de la matemática / Ángel Gutiérrez Rodríguez
Título : Área de conocimiento. Didáctica de la matemática Tipo de documento: texto impreso Autores: Ángel Gutiérrez Rodríguez, Editor científico ; Juan Díaz Godino, Autor ; B. Gómez Alfonso, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Luis Rico, Autor ; M. Sierra Vázquez, Autor Editorial: Madrid [España] : Síntesis Fecha de publicación: 1991 Colección: Matemáticas: cultura y aprendizaje num. 1 Número de páginas: 168 p Il.: ilus., form. ISBN/ISSN/DL: 978-84-7738-137-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: La Comunidad de Educadores Matemáticos. Las matemáticas y el proceso educativo. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. La investigación en didáctica de las matemáticas. Área de conocimiento. Didáctica de la matemática [texto impreso] / Ángel Gutiérrez Rodríguez, Editor científico ; Juan Díaz Godino, Autor ; B. Gómez Alfonso, Autor ; Ángel Gutiérrez Rodríguez, Autor ; Luis Rico, Autor ; M. Sierra Vázquez, Autor . - Síntesis, 1991 . - 168 p : ilus., form.. - (Matemáticas: cultura y aprendizaje; 1) .
ISBN : 978-84-7738-137-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: La Comunidad de Educadores Matemáticos. Las matemáticas y el proceso educativo. Hacia una teoría de la didáctica de la matemática. La investigación en didáctica de las matemáticas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Coeducación en clase de matemáticas
Título : Coeducación en clase de matemáticas Tipo de documento: texto impreso Editorial: Barcelona [España] : Graó Fecha de publicación: 1999 Colección: Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853 num. 19 Número de páginas: 127 p Nota general: Revista ingresada como libro. Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria: una comparación europea / Leone Burton. Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el aula / Xaro Nomdedeu Moreno. ¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas? / Fidela Velázquez Manuel. Las actitudes del profesorado de matemáticas ante la coeducación / Joaquín Gairín Sallán, Mònica Feixas. La igualdad entre los sexos y el plan de estudios de matemáticas en las escuelas: algunas consideraciones desde Australia / Sue Willis.
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos / María del Carmen Chamorro Plaza. Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos / María del Carmen Chamorro Plaza.Coeducación en clase de matemáticas [texto impreso] . - Graó, 1999 . - 127 p. - (Revista de didáctica de las matematicas, ISSN 1133-9853; 19) .
Revista ingresada como libro.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Contiene: Diferencias en los sistemas de evaluación de las matemáticas al final de la escolarización obligatoria: una comparación europea / Leone Burton. Algunas reflexiones sobre género y las matemáticas en el aula / Xaro Nomdedeu Moreno. ¿Qué matemáticas? ¿Qué actitudes matemáticas? / Fidela Velázquez Manuel. Las actitudes del profesorado de matemáticas ante la coeducación / Joaquín Gairín Sallán, Mònica Feixas. La igualdad entre los sexos y el plan de estudios de matemáticas en las escuelas: algunas consideraciones desde Australia / Sue Willis.
Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos / María del Carmen Chamorro Plaza. Ingeniería didáctica para el aprendizaje de la longitud y la superficie. Esquemas invariantes operativos / María del Carmen Chamorro Plaza.Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas / Miguel De Guzmán Ozámiz
Título : Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas Tipo de documento: texto impreso Autores: Miguel De Guzmán Ozámiz, Autor Editorial: Madrid [España] : Anaya Fecha de publicación: 2012 Número de páginas: 120 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-667-2613-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Proposiciones matemáticas. Los conectores lógicos. Proposiciones compuestas. Los cuantificadores lógicos. La demostración en matemáticas. Métodos de demostración. Resolución de problemas. Cómo hablar, demostrar y resolver en Matemáticas [texto impreso] / Miguel De Guzmán Ozámiz, Autor . - Madrid (España) : Anaya, 2012 . - 120 p.
ISBN : 978-84-667-2613-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 510.7 Enseñanza de la matemática Nota de contenido: Proposiciones matemáticas. Los conectores lógicos. Proposiciones compuestas. Los cuantificadores lógicos. La demostración en matemáticas. Métodos de demostración. Resolución de problemas. Reserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar Cómo plantear y resolver problemas / George Polya
PermalinkConexiones matemáticas / Tomás Ortega
Permalink¿Cuál es el título de este libro? / Gustavo Franco
Permalink¿Cuál es el título de este libro? / Gustavo Franco
PermalinkDesarrollo del pensamiento matemático / Ricardo Cantoral
PermalinkDidáctica de las Matemáticas / María Claudia Zorrilla Palomar
PermalinkDidáctica de matemática / Mario Dalcín
PermalinkDidáctica de la matemática / Santiago Valiente Barderas
PermalinkDidáctica de matemáticas / Cecilia Parra
PermalinkEducación matemática e investigación / Jeremy Kilpatrick
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