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Autor Stephen J. Ball
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Refinar búsquedaFoucault y la educación / Stephen J. Ball
TÃtulo : Foucault y la educación : disciplinas y saber Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen J. Ball, Compilador Editorial: Madrid [España] : Morata Fecha de publicación: 1993 Otro editor: La coruña [España] : Fundación Paideia Número de páginas: 223 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7112-370-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Presentación de Michel Foucault, por S. J. Ball. Foucault y la educación. Foucault y la investigación educativa, por J. D. Marchall. Foucault a examen, por K. Hoskin. Historia, poder y saber. La genealogía del profesor urbano, por D. Jones.
Las prácticas educativas y el saber científico, por R. Jones.
Cuerpos dóciles, por I. Goodson e I. Dowbiggin. Discurso y política. La deconstrucción de la hegemonía, por J. Knight, R. Smith y J. Sachs. La gestión como tecnología moral, por S. J. Ball. La educación y el discurso político de la Nueva Derecha, por J. Kenway.Foucault y la educación : disciplinas y saber [texto impreso] / Stephen J. Ball, Compilador . - Madrid (España) : Morata : La coruña (España) : Fundación Paideia, 1993 . - 223 p.
ISBN : 978-84-7112-370-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Contiene: Presentación de Michel Foucault, por S. J. Ball. Foucault y la educación. Foucault y la investigación educativa, por J. D. Marchall. Foucault a examen, por K. Hoskin. Historia, poder y saber. La genealogía del profesor urbano, por D. Jones.
Las prácticas educativas y el saber científico, por R. Jones.
Cuerpos dóciles, por I. Goodson e I. Dowbiggin. Discurso y política. La deconstrucción de la hegemonía, por J. Knight, R. Smith y J. Sachs. La gestión como tecnología moral, por S. J. Ball. La educación y el discurso político de la Nueva Derecha, por J. Kenway.Reserva
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TÃtulo : La micropolÃtica de la escuela : hacia una teorÃa de la organización escolar Tipo de documento: texto impreso Autores: Stephen J. Ball, Autor Editorial: Barcelona [España] : Paidós Fecha de publicación: 1989 Número de páginas: 301 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-529-5 Idioma : Español (spa) Clasificación: 371.2 Organización y dirección educativa Nota de contenido: Resumen: Cómo están organizadas las escuelas? Stephen Ball sostiene que son lugares donde la influencia interpersonal, el compromiso y las negociaciones entre bastidores llegan a ser tan importantes como los procedimientos formales y las reuniones oficiales. Las escuelas son, de hecho, campos de disputa ideológica más que burocracias abstractas y formales, La micropolítica describe el "lado oscuro" de la organización e implica la lucha para imponer la definición de la escuela (y por ende de la educación misma). El liderazgo, por consiguiente, se convierte en una cuestión de habilidad política: los directores son actores estratégicos que adoptan estilos o aspectos particulares de sí mismos a fin de dominar la organización; el poder surge de la lucha; las conversaciones y su control son de fundamental importancia. Todos los que están relacionados de cualquier modo con la educación, en calidad de profesores, de estudiantes de magisterio o de personas que deben adoptar decisiones vinculadas con ella, hallarán en La micropolítica de la escuela un libro interesante por su comprensión de los procesos de poder en las escuelas actuales y estimulante por las implicaciones que estos tienen para el futuro.
La micropolÃtica de la escuela : hacia una teorÃa de la organización escolar [texto impreso] / Stephen J. Ball, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 1989 . - 301 p.
ISBN : 978-84-7509-529-5
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 371.2 Organización y dirección educativa Nota de contenido: Resumen: Cómo están organizadas las escuelas? Stephen Ball sostiene que son lugares donde la influencia interpersonal, el compromiso y las negociaciones entre bastidores llegan a ser tan importantes como los procedimientos formales y las reuniones oficiales. Las escuelas son, de hecho, campos de disputa ideológica más que burocracias abstractas y formales, La micropolítica describe el "lado oscuro" de la organización e implica la lucha para imponer la definición de la escuela (y por ende de la educación misma). El liderazgo, por consiguiente, se convierte en una cuestión de habilidad política: los directores son actores estratégicos que adoptan estilos o aspectos particulares de sí mismos a fin de dominar la organización; el poder surge de la lucha; las conversaciones y su control son de fundamental importancia. Todos los que están relacionados de cualquier modo con la educación, en calidad de profesores, de estudiantes de magisterio o de personas que deben adoptar decisiones vinculadas con ella, hallarán en La micropolítica de la escuela un libro interesante por su comprensión de los procesos de poder en las escuelas actuales y estimulante por las implicaciones que estos tienen para el futuro.
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