TÃtulo : | Mesa de diálogo: PolÃticas de educación : análisis y propuestas | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Clara Fassler, Autor | Editorial: | Montevideo [Uruguay] : Trilce | Fecha de publicación: | 2007 | Número de páginas: | 87 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-9974-324-47-3 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 379.895 Política educativa en Uruguay | Nota de contenido: | Esta publicación recoge lo elaborado en dos Mesas de Diálogo sobre Políticas de educación. En primer lugar se realizó un análisis del debate educativo, contexto que permitió una mayor profundidad en la discusión sobre el sistema educativo, sus características y su articulación con la sociedad. Posteriormente se analizaron algunos programas innovadores: el Programa de Educación Sexual elaborado por una comisión desde el CODICEN y los programas "Fortalecimiento del Vínculo Escuela-Familia-Comunidad" y "Maestros Comunitarios" que se implementan a nivel de primaria. Por último, se sistematizaron las diversas propuestas y recomendaciones que surgieron a lo largo de estas dos Mesas. |
Mesa de diálogo: PolÃticas de educación : análisis y propuestas [texto impreso] / Clara Fassler, Autor . - Montevideo (Uruguay) : Trilce, 2007 . - 87 p. ISBN : 978-9974-324-47-3 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 379.895 Política educativa en Uruguay | Nota de contenido: | Esta publicación recoge lo elaborado en dos Mesas de Diálogo sobre Políticas de educación. En primer lugar se realizó un análisis del debate educativo, contexto que permitió una mayor profundidad en la discusión sobre el sistema educativo, sus características y su articulación con la sociedad. Posteriormente se analizaron algunos programas innovadores: el Programa de Educación Sexual elaborado por una comisión desde el CODICEN y los programas "Fortalecimiento del Vínculo Escuela-Familia-Comunidad" y "Maestros Comunitarios" que se implementan a nivel de primaria. Por último, se sistematizaron las diversas propuestas y recomendaciones que surgieron a lo largo de estas dos Mesas. |
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