TÃtulo : | La formación de maestros y profesores : hoja de ruta | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Gabriela Diker, Autor ; Flavia Terigi, Autor | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Paidós | Fecha de publicación: | 2003 | Número de páginas: | 304 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-12-6116-5 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.71 Educación profesional de maestros | Nota de contenido: | Contiene: La formación docente en la historia. La emergencia de la preocupación por la formación docente. La institucionalización de la formación docente en la Argentina. La formación docente en datos. La información. El subsistema de formación docente. Los problemas del subsistema formador. Advertencias finales. La formación docente en debate. La identidad de la actividad docente. La naturaleza de los saberes que subyacen e informan a la actividad docente. Modelos de docencia, modelos de formación. ¿Teoría vs. práctica?. La investigación en la formación de docentes. ¿Qué es lo que forma en la formación de un docente?. Formación general vs. formación especializada. La formación didáctica de los docentes. Sobre el perfeccionamiento docente. La formación docente frente a las demandas de profesionalización de la docencia. Neutralidad vs. compromiso valorativo. Los ámbitos institucionales de la formación. La formación docente en perspectiva. El sentido político de la transformación. Direcciones de transformación. Aspectos estratégicos de una política de transformación. Hacia la formación docente continua. Notas sobre la pedagogía de la formación. Consideraciones curriculares. Organización institucional de la formación docente continua. |
La formación de maestros y profesores : hoja de ruta [texto impreso] / Gabriela Diker, Autor ; Flavia Terigi, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2003 . - 304 p. ISBN : 978-950-12-6116-5 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.71 Educación profesional de maestros | Nota de contenido: | Contiene: La formación docente en la historia. La emergencia de la preocupación por la formación docente. La institucionalización de la formación docente en la Argentina. La formación docente en datos. La información. El subsistema de formación docente. Los problemas del subsistema formador. Advertencias finales. La formación docente en debate. La identidad de la actividad docente. La naturaleza de los saberes que subyacen e informan a la actividad docente. Modelos de docencia, modelos de formación. ¿Teoría vs. práctica?. La investigación en la formación de docentes. ¿Qué es lo que forma en la formación de un docente?. Formación general vs. formación especializada. La formación didáctica de los docentes. Sobre el perfeccionamiento docente. La formación docente frente a las demandas de profesionalización de la docencia. Neutralidad vs. compromiso valorativo. Los ámbitos institucionales de la formación. La formación docente en perspectiva. El sentido político de la transformación. Direcciones de transformación. Aspectos estratégicos de una política de transformación. Hacia la formación docente continua. Notas sobre la pedagogía de la formación. Consideraciones curriculares. Organización institucional de la formación docente continua. |
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