TÃtulo : | El profesor y los valores controvertidos : neutralidad y beligerancia en la educación | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Jaume Trilla, Autor | Editorial: | Barcelona [España] : Paidós | Fecha de publicación: | 2001 | Número de páginas: | 239 p | ISBN/ISSN/DL: | 978-84-7509-793-0 | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.114 Educación ética, moral y de carácter. | Nota de contenido: | Resumen: ¿Hasta qué punto es lícito o conveniente que elprofesor o la escuela traten de transmitir a los alumnos sus propias opciones y creencias de carácter ideológico, político, religioso o moral? Ese es un tema que no deja de suscitar conflictos entre los diversoso estamentos que participan en las instituciones educativas, y que esté también relacionado con una larga familia de cuestiones como la neutralidad, el adoctrinamiento, la manipulación la confesionalidad y el laicismo, etc. El presente libro pretende ofrecer un modelo normativo en torno a estos problemas que, en el marco de una sociedad democrática y pluralista, oriente la actuación del profesor y de la escuela ante las cuestiones socialmente controvertidas. [Contratapa] |
El profesor y los valores controvertidos : neutralidad y beligerancia en la educación [texto impreso] / Jaume Trilla, Autor . - Barcelona (España) : Paidós, 2001 . - 239 p. ISBN : 978-84-7509-793-0 Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.114 Educación ética, moral y de carácter. | Nota de contenido: | Resumen: ¿Hasta qué punto es lícito o conveniente que elprofesor o la escuela traten de transmitir a los alumnos sus propias opciones y creencias de carácter ideológico, político, religioso o moral? Ese es un tema que no deja de suscitar conflictos entre los diversoso estamentos que participan en las instituciones educativas, y que esté también relacionado con una larga familia de cuestiones como la neutralidad, el adoctrinamiento, la manipulación la confesionalidad y el laicismo, etc. El presente libro pretende ofrecer un modelo normativo en torno a estos problemas que, en el marco de una sociedad democrática y pluralista, oriente la actuación del profesor y de la escuela ante las cuestiones socialmente controvertidas. [Contratapa] |
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