TÃtulo : | Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento | Tipo de documento: | texto impreso | Autores: | Shari Tishman, Autor ; David Perkins, Autor ; Eileen Jay, Autor | Mención de edición: | 3ª ed. | Editorial: | Buenos Aires [Argentina] : Aique | Fecha de publicación: | 1998 | Número de páginas: | 259 p | Dimensiones: | Impreso | ISBN/ISSN/DL: | 978-950-7013-94-2 | Nota general: | PENSAMIENTO. PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. TEORIAS DEL APRENDIZAJE | Idioma : | Español (spa) | Clasificación: | 370.152 3 Aprendizaje | Resumen: | Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crÃtico y creativo. | Nota de contenido: | Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. El lenguaje de pensamiento. El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. Las predisposiciones al pensamiento. Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica. El monitoreo mental. El monitoreo mental: ejemplos de práctica. El espíritu estratégico.El espíritu estratégico: ejemplos de práctica.El conocimiento de orden superior. El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica. Enseñar a transferir. Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar. Apéndice. Referencias. Lecturas adicionales. |
Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento [texto impreso] / Shari Tishman, Autor ; David Perkins, Autor ; Eileen Jay, Autor . - 3ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1998 . - 259 p ; Impreso. ISBN : 978-950-7013-94-2 PENSAMIENTO. PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. TEORIAS DEL APRENDIZAJE Idioma : Español ( spa) Clasificación: | 370.152 3 Aprendizaje | Resumen: | Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crÃtico y creativo. | Nota de contenido: | Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. El lenguaje de pensamiento. El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. Las predisposiciones al pensamiento. Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica. El monitoreo mental. El monitoreo mental: ejemplos de práctica. El espíritu estratégico.El espíritu estratégico: ejemplos de práctica.El conocimiento de orden superior. El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica. Enseñar a transferir. Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar. Apéndice. Referencias. Lecturas adicionales. |
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