Biblioteca CERP del Este
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de resultados de la última búsqueda | Consultar el historial de búsquedas | Volver a la pantalla de inicio con las últimas noticias... |
Información del autor
Autor David Perkins
Documentos disponibles escritos por este autor
Refinar búsquedaUn aula para pensar / Shari Tishman
TÃtulo : Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento Tipo de documento: texto impreso Autores: Shari Tishman, Autor ; David Perkins, Autor ; Eileen Jay, Autor Mención de edición: 3ª ed. Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Aique Fecha de publicación: 1998 Número de páginas: 259 p Dimensiones: Impreso ISBN/ISSN/DL: 978-950-7013-94-2 Nota general: PENSAMIENTO. PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. TEORIAS DEL APRENDIZAJE Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Resumen: Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crÃtico y creativo. Nota de contenido: Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. El lenguaje de pensamiento. El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. Las predisposiciones al pensamiento. Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica. El monitoreo mental. El monitoreo mental: ejemplos de práctica. El espíritu estratégico.El espíritu estratégico: ejemplos de práctica.El conocimiento de orden superior. El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica. Enseñar a transferir. Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar. Apéndice. Referencias. Lecturas adicionales. Un aula para pensar : Aprender y enseñar en una cultura de pensamiento [texto impreso] / Shari Tishman, Autor ; David Perkins, Autor ; Eileen Jay, Autor . - 3ª ed. . - Buenos Aires (Argentina) : Aique, 1998 . - 259 p ; Impreso.
ISBN : 978-950-7013-94-2
PENSAMIENTO. PSICOLOGÍA DEL APRENDIZAJE. TEORIAS DEL APRENDIZAJE
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Resumen: Ofrece una perspectiva clara y bien informada de la naturaleza del buen pensamiento, junto con principios y pautas simples para enseñar a desarrollarlo; teniendo en cuenta el importante papel que desempeñan las actitudes, los conceptos, los hábitos intelectuales y la motivación en el desarrollo del pensamiento crÃtico y creativo. Nota de contenido: Introducción: la idea de una cultura de pensamiento. El lenguaje de pensamiento. El lenguaje de pensamiento: ejemplos de práctica. Las predisposiciones al pensamiento. Predisposiciones al pensamiento: ejemplos de práctica. El monitoreo mental. El monitoreo mental: ejemplos de práctica. El espíritu estratégico.El espíritu estratégico: ejemplos de práctica.El conocimiento de orden superior. El conocimiento de orden superior: ejemplos de práctica. Enseñar a transferir. Enseñar a transferir: ejemplos de práctica. La armonización del conjunto: de un aula para pensar a una escuela para pensar. Apéndice. Referencias. Lecturas adicionales. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado 8979 370.152 3 TISa Libro Biblioteca CERP-Este Documentales Disponible El aprendizaje pleno / David Perkins
TÃtulo : El aprendizaje pleno : principios de la enseñanza para transformar la educación Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Paidós Fecha de publicación: 2010 Número de páginas: 292 p ISBN/ISSN/DL: 978-950-12-1528-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Se presenta un enfoque innovador para desarrollar e implementar estrategias pedagógicas significativas que permitan hacer de las escuelas ámbitos interesantes y productivos para estudiantes y docentes. A partir de múltiples ejemplos y analogías extraídas de situaciones reales, el autor resume años de observaciones, reflexiones e investigaciones, a fin de exponer con perspicacia y sabiduría cómo la enseñanza puede ser organizada, en todas las asignaturas y niveles educativos, de acuerdo con siete principios fundamentales: jugar el juego completo; lograr que valga la pena jugar el juego; trabajar sobre las partes difíciles; jugar de visitante; descubrir el juego oculto; aprender del equipo; aprender el juego del aprendizaje. “David Perkins es uno de los grandes docentes de nuestro tiempo. En esta obra caracterizada por una profunda reflexión, el lector puede aprender cómo Perkins logra sus metas educativas y también a lograr las propias.” Con estas palabras, Howard Gardner se refiere a este libro, de lectura imprescindible para todos aquellos interesados en comprender el aprendizaje en toda su complejidad. El aprendizaje pleno : principios de la enseñanza para transformar la educación [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Paidós, 2010 . - 292 p.
ISBN : 978-950-12-1528-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.1 Educación. Teoría. Aspectos generales Nota de contenido: Resumen: Se presenta un enfoque innovador para desarrollar e implementar estrategias pedagógicas significativas que permitan hacer de las escuelas ámbitos interesantes y productivos para estudiantes y docentes. A partir de múltiples ejemplos y analogías extraídas de situaciones reales, el autor resume años de observaciones, reflexiones e investigaciones, a fin de exponer con perspicacia y sabiduría cómo la enseñanza puede ser organizada, en todas las asignaturas y niveles educativos, de acuerdo con siete principios fundamentales: jugar el juego completo; lograr que valga la pena jugar el juego; trabajar sobre las partes difíciles; jugar de visitante; descubrir el juego oculto; aprender del equipo; aprender el juego del aprendizaje. “David Perkins es uno de los grandes docentes de nuestro tiempo. En esta obra caracterizada por una profunda reflexión, el lector puede aprender cómo Perkins logra sus metas educativas y también a lograr las propias.” Con estas palabras, Howard Gardner se refiere a este libro, de lectura imprescindible para todos aquellos interesados en comprender el aprendizaje en toda su complejidad. Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar La escuela inteligente / David Perkins
TÃtulo : La escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente Tipo de documento: texto impreso Autores: David Perkins, Autor Editorial: Barcelona [España] : Gedisa Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 262 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7432-560-9 Idioma : Español (spa) Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. El currículum: la creación del metacurrículum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación. Jardines de la victoria para la revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala.
La escuela inteligente : Del adiestramiento de la memoria a la educación de la mente [texto impreso] / David Perkins, Autor . - Barcelona (España) : Gedisa, 2008 . - 262 p.
ISSN : 978-84-7432-560-9
Idioma : Español (spa)
Clasificación: 370.152 3 Aprendizaje Nota de contenido: La escuela inteligente. Las campanas de alarma. La enseñanza y el aprendizaje: la Teoría Uno y más allá de la Teoría Uno. El contenido: hacia una pedagogía de la comprensión. El currículum: la creación del metacurrículum. Las aulas: el papel de la inteligencia repartida. Motivación: la economía cognitiva de la educación. Jardines de la victoria para la revitalizar la educación. El desafío de un cambio en gran escala.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado ningún ejemplar