Biblioteca CeRP del Norte
A partir de esta página puede:
Volver a la pantalla de inicio con las búsquedas... |
. Colección general
3776 resultado(s)
Refinar búsqueda
Refinar búsqueda
Los hombres y las cosas, v. 3. La identidad de Francia / Fernand Braudel (1993)
Título de serie: Los hombres y las cosas, v. 3 Título : La identidad de Francia Tipo de documento: texto impreso Autores: Fernand Braudel, Autor Mención de edición: 1a. ed Editorial: Barcelona : Gedisa Fecha de publicación: 1993 Colección: Ciencias Sociales. Historia Número de páginas: 511 p. 2 v. Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]COMERCIO
[Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]INDUSTRIA
[Palabras claves]SOCIEDADResumen: Por Fernand Braudel (24 de agosto de 1902- 27 de noviembre de 1985); historiador francés, que revolucionó la historiografía del siglo XX, por considerar los efectos de la economía y la geografía en la historia total, siendo uno de los miembros más destacados de la escuela de los Annales. Nota de contenido: Segunda parte: Una ·economía campesina" hasta el siglo XX
3. Las infraestructuras
I. ¿Cuántos siglos ha vivido Francia en una "economía campesina"?
II. Los rasgos del conjunto
III. La ganadería, las viñas, el trigo, los bosques
IV. ¿Es posible un balance de conjunto?
V. Así y todo, serios progresos
4. Las superestructuras
I. Las ciudades primero
II. Circulación y estructura
III. Industria e industriaización
IV. El comercio: un avance constante en el encendido
V. En la cumbre de las jerarquías: el capitalismo
Sobre conclusiones de conjunto
NOTAS
INDICE DE MAPAS Y GRÁFICOSLos hombres y las cosas, v. 3. La identidad de Francia [texto impreso] / Fernand Braudel, Autor . - 1a. ed . - Gedisa, 1993 . - 511 p. 2 v.. - (Ciencias Sociales. Historia) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CAPITALISMO
[Palabras claves]COMERCIO
[Palabras claves]ECONOMÍA
[Palabras claves]HISTORIA
[Palabras claves]INDUSTRIA
[Palabras claves]SOCIEDADResumen: Por Fernand Braudel (24 de agosto de 1902- 27 de noviembre de 1985); historiador francés, que revolucionó la historiografía del siglo XX, por considerar los efectos de la economía y la geografía en la historia total, siendo uno de los miembros más destacados de la escuela de los Annales. Nota de contenido: Segunda parte: Una ·economía campesina" hasta el siglo XX
3. Las infraestructuras
I. ¿Cuántos siglos ha vivido Francia en una "economía campesina"?
II. Los rasgos del conjunto
III. La ganadería, las viñas, el trigo, los bosques
IV. ¿Es posible un balance de conjunto?
V. Así y todo, serios progresos
4. Las superestructuras
I. Las ciudades primero
II. Circulación y estructura
III. Industria e industriaización
IV. El comercio: un avance constante en el encendido
V. En la cumbre de las jerarquías: el capitalismo
Sobre conclusiones de conjunto
NOTAS
INDICE DE MAPAS Y GRÁFICOSReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003481 940 BRAi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 1. Del paleolítico a la mitad del segundo milenio / Elena Cassin (2006)
Título de serie: Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 1 Título : Del paleolítico a la mitad del segundo milenio Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador Mención de edición: 30ª ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2006 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 2 Número de páginas: 352 p ISBN/ISSN/DL: 9789682308305 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
[Palabras claves]PREHISTORIA
[Palabras claves]SUMERIOSLos Imperios del Antiguo Oriente, v. 1. Del paleolítico a la mitad del segundo milenio [texto impreso] / Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador . - 30ª ed . - Siglo XXI, 2006 . - 352 p. - (Historia Universal Siglo XXI; 2) .
ISSN : 9789682308305
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN MESOPOTÁMICA
[Palabras claves]PREHISTORIA
[Palabras claves]SUMERIOSReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002373 956.01 CASi v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 2. El fin del segundo milenio / Elena Cassin (2007)
Título de serie: Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 2 Título : El fin del segundo milenio Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador Mención de edición: 26ª ed Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2007 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 3 Número de páginas: 331 p., T. 2 ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-831-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN-HISTORIA
[Palabras claves]EDAD DE BRONCE
[Palabras claves]FENICIOS
[Palabras claves]HITITAS, SIGLO XVIII-XII a. C
[Palabras claves]IMPERIO ASIRIOLos Imperios del Antiguo Oriente, v. 2. El fin del segundo milenio [texto impreso] / Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador . - 26ª ed . - Siglo XXI, 2007 . - 331 p., T. 2. - (Historia Universal Siglo XXI; 3) .
ISBN : 978-968-230-831-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN-HISTORIA
[Palabras claves]EDAD DE BRONCE
[Palabras claves]FENICIOS
[Palabras claves]HITITAS, SIGLO XVIII-XII a. C
[Palabras claves]IMPERIO ASIRIOReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002361 956.01 CASi v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 3. Los imperios del Antiguo Oriente / Elena Cassin (2006)
Título de serie: Los Imperios del Antiguo Oriente, v. 3 Título : Los imperios del Antiguo Oriente Tipo de documento: texto impreso Autores: Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador Mención de edición: 24a. ed. Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2006 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 4 ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-832-1 Nota general: Esta Historia universal SIGLO XXI, preparada y editada inicialmente por Fischer Verlag (Alemania), sigue un nuevo concepto: exponer la totalidad de los acontecimientos del mundo, dar todo su valor a la historia de los países y pueblos de Asia, África y América.
Resalta la cultura y la economía como fuerzas que condicionan la historia. Saca a la luz el despertar de la humanidad a su propia conciencia. En la Historia universal SIGLO XXI han contribuido ochenta destacados especialistas de todo el mundo. Consta de 36 volúmenes, cada uno de ellos independiente, y abarca desde la prehistoria hasta la actualidad.Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y CIVILIZACIÓN
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]EDAD ANTIGUA
[Palabras claves]FENICIOS
[Palabras claves]HITITAS, SIGLO XVIII-XII a. C
[Palabras claves]IMPERIO ASIRIO
[Palabras claves]ISRAEL
[Palabras claves]PALESTINA
[Palabras claves]PERSASLos Imperios del Antiguo Oriente, v. 3. Los imperios del Antiguo Oriente [texto impreso] / Elena Cassin, Compilador ; Jean Bottéro, Compilador ; Jean Vercoutter, Compilador . - 24a. ed. . - Siglo XXI, 2006. - (Historia Universal Siglo XXI; 4) .
ISBN : 978-968-230-832-1
Esta Historia universal SIGLO XXI, preparada y editada inicialmente por Fischer Verlag (Alemania), sigue un nuevo concepto: exponer la totalidad de los acontecimientos del mundo, dar todo su valor a la historia de los países y pueblos de Asia, África y América.
Resalta la cultura y la economía como fuerzas que condicionan la historia. Saca a la luz el despertar de la humanidad a su propia conciencia. En la Historia universal SIGLO XXI han contribuido ochenta destacados especialistas de todo el mundo. Consta de 36 volúmenes, cada uno de ellos independiente, y abarca desde la prehistoria hasta la actualidad.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIENCIA Y CIVILIZACIÓN
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN EGIPCIA
[Palabras claves]EDAD ANTIGUA
[Palabras claves]FENICIOS
[Palabras claves]HITITAS, SIGLO XVIII-XII a. C
[Palabras claves]IMPERIO ASIRIO
[Palabras claves]ISRAEL
[Palabras claves]PALESTINA
[Palabras claves]PERSASReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003296 930 CASi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 1. Enfoques, teorías y métodos / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 1 Título : Enfoques, teorías y métodos Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Educador num. 87 Número de páginas: 184 p ISBN/ISSN/DL: 978-84-7509-517-2 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 1. Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza: una perspectiva contemporanea, Lee S. Shulman, Universidad de Stanford
2. Teoría, métodos, conocimiento e investigación sobre la Enseñanza, Bruce J. Biddle, Universidad de Missouri y Donald S. Anderson, Universidad Nacional de Australia
3. Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza, Gary D. Fenstermacher, Universidad de Arizona
Índice analítico
La investigación de la enseñanza, v. 1. Enfoques, teorías y métodos [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Compilador . - 1ª ed . - Paidós, 1997 . - 184 p. - (Educador; 87) .
ISBN : 978-84-7509-517-2
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 1. Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza: una perspectiva contemporanea, Lee S. Shulman, Universidad de Stanford
2. Teoría, métodos, conocimiento e investigación sobre la Enseñanza, Bruce J. Biddle, Universidad de Missouri y Donald S. Anderson, Universidad Nacional de Australia
3. Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza, Gary D. Fenstermacher, Universidad de Arizona
Índice analítico
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004220 370.7 WITi v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004241 370.7 WITi v. 1 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 2 Título : Métodos cualitativos y de observación Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Educador num. 88 Número de páginas: 431 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 4. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Frederick Erickson, Universidad estatal de Michigan
Introducción y reseña
Raíces intelectuales y supuestos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
Raíces en la historia intelectual de Europa occidental
Supuestos teóricos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
La perspectiva habitualmente aceptada de la investigación sobre la enseñanza
Una perspectiva interpretativa sobre la eficacia docente
Poder, política y las funciones de selección en la enseñanza
Recopilación de datos
Aspectos del acceso al lugar de la ética de la investigación
El desarrollo de una relación de cooperación con los principales informantes
La recopilación de datos como proceso de indagación
El proceso racional limitado de la resolución de problemas en el trabajo de campo
Análisis de datos y redacción del informe
Redacción del informe
Generación y verificación de las afirmaciones
Descripción particular: narración analítica y citas
Descripción general
Comentario interpretativo
Historia natural de la indagación
Los lectores y sus diversos intereses
Conclusión: hacia la concepción del profesor como investigador
Referencias bibliográficas
5. LA OBSERVACIÓN COMO INDAGACIÓN Y MÉTODO
Carolyn M. Evertson, Peabody College, Universidad Vanderbilt y Judith L. Greeen, Universidad del Estado de Ohio
Introducción
La índole de la observación y de los instrumentos observacionales
La observación: un fenómeno multifacético
La observación como proceso de investigación y de toma de decisiones
La observación como medio de representar la realidad
La observación como proceso contextualizado
Sistemas para registrar y almacenar datos observacionales
Los sistemas, las unidades de observación y la acumulación de datos
Las unidades y los sistemas categoriales
Sistemas descriptivos
Sistemas narrativos
Registros tecnológicos
Resumen
Aspectos relativos a la relación de muestras
Causas de error representativas: límites a la certeza en la observación
Causas de error: panorama general
Fiabilidad: una causa de error potencial
Criterios a aplicar para la adecuación de la observación
Resumen
La observación como indagación
Ejemplo nº 1: El ciclo descriptivo-correlacional-experimental
Circuito 1: Aspectos de la investigación y diseño de posteriores indagaciones
Circuito 2: Toma de decisiones y cambio de óptica en un ciclo de indagación
Circuito 3: Una combinación cualitativa-cuantitativa
Ejemplo nº 2: Combinación de perspectivas en la investigación cooperativa
Ejemplo nº 3: Un modelo de triangulación para recoger múltiples perspectivas
Ejemplo nº 4: Un programa etnográfico
Conclusiones y comienzos Referencias bibliográficas
Índice de autores
Índice analítico
La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Compilador . - 1ª ed . - Paidós, 1997 . - 431 p. - (Educador; 88) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 4. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Frederick Erickson, Universidad estatal de Michigan
Introducción y reseña
Raíces intelectuales y supuestos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
Raíces en la historia intelectual de Europa occidental
Supuestos teóricos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
La perspectiva habitualmente aceptada de la investigación sobre la enseñanza
Una perspectiva interpretativa sobre la eficacia docente
Poder, política y las funciones de selección en la enseñanza
Recopilación de datos
Aspectos del acceso al lugar de la ética de la investigación
El desarrollo de una relación de cooperación con los principales informantes
La recopilación de datos como proceso de indagación
El proceso racional limitado de la resolución de problemas en el trabajo de campo
Análisis de datos y redacción del informe
Redacción del informe
Generación y verificación de las afirmaciones
Descripción particular: narración analítica y citas
Descripción general
Comentario interpretativo
Historia natural de la indagación
Los lectores y sus diversos intereses
Conclusión: hacia la concepción del profesor como investigador
Referencias bibliográficas
5. LA OBSERVACIÓN COMO INDAGACIÓN Y MÉTODO
Carolyn M. Evertson, Peabody College, Universidad Vanderbilt y Judith L. Greeen, Universidad del Estado de Ohio
Introducción
La índole de la observación y de los instrumentos observacionales
La observación: un fenómeno multifacético
La observación como proceso de investigación y de toma de decisiones
La observación como medio de representar la realidad
La observación como proceso contextualizado
Sistemas para registrar y almacenar datos observacionales
Los sistemas, las unidades de observación y la acumulación de datos
Las unidades y los sistemas categoriales
Sistemas descriptivos
Sistemas narrativos
Registros tecnológicos
Resumen
Aspectos relativos a la relación de muestras
Causas de error representativas: límites a la certeza en la observación
Causas de error: panorama general
Fiabilidad: una causa de error potencial
Criterios a aplicar para la adecuación de la observación
Resumen
La observación como indagación
Ejemplo nº 1: El ciclo descriptivo-correlacional-experimental
Circuito 1: Aspectos de la investigación y diseño de posteriores indagaciones
Circuito 2: Toma de decisiones y cambio de óptica en un ciclo de indagación
Circuito 3: Una combinación cualitativa-cuantitativa
Ejemplo nº 2: Combinación de perspectivas en la investigación cooperativa
Ejemplo nº 3: Un modelo de triangulación para recoger múltiples perspectivas
Ejemplo nº 4: Un programa etnográfico
Conclusiones y comienzos Referencias bibliográficas
Índice de autores
Índice analítico
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004242 370.7 WITi v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible005807 370.7 WITi v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 3. Profesores y alumnos / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 3 Título : Profesores y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Educador num. 88 Número de páginas: 721 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 6. Procesos de pensamiento de los docentes
Christopher M. Clark, Universidad Estatal del Estado de Michigan y Penelope L. Peterson, Universidad de Wisconsin-Madison
7. Procesos de pensamiento de los alumnos
Merlin C. Wittrock, Universidad de California-Los Angeles
8. Funciones docentes
Barak Rosenshine y Robert Stevens, Universidad de Illinois
9. El discurso del aula
Courtney B. Cazden, Universidad de Harvard
La investigación de la enseñanza, v. 3. Profesores y alumnos [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Compilador . - 1ª ed . - Paidós, 1997 . - 721 p. - (Educador; 88) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 6. Procesos de pensamiento de los docentes
Christopher M. Clark, Universidad Estatal del Estado de Michigan y Penelope L. Peterson, Universidad de Wisconsin-Madison
7. Procesos de pensamiento de los alumnos
Merlin C. Wittrock, Universidad de California-Los Angeles
8. Funciones docentes
Barak Rosenshine y Robert Stevens, Universidad de Illinois
9. El discurso del aula
Courtney B. Cazden, Universidad de Harvard
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 004243 370.7 WITi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Investigación Histórica sobre Detenidos Desaparecidos, v. 1. Detenidos desaparecidos / Presidencia de la República Oriental del Uruguay (2007)
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003358 989.506 6 UNIi v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003359 989.506 6 UNIi v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003360 989.506 6 UNIi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003361 989.506 6 UNIi v. 4 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003362 989.506 6 UNIi v. 5 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible006557 989.506 6 UNIi v.1 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible006558 989.506 6 UNIi v.2 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible006559 989.506 6 UNIi v.3 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible006555 989.506 6 UNIi v.4 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible006556 989.506 6 UNIi v.5 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1. Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos / Álvaro Rico (2008)
Título de serie: Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1 Título : Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Rico, Otros Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República Oriental del Uruguay (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 847 p., 3 v. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-518-1 Nota general: v. 1 - Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos
v. 2. Las violaciones a la libertad de las personas. La vigilancia a la sociedad. Exilio
v. 3. Las violaciones a los derechos políticos. La represión a los partidos. Movimiento obrero. Universidad y estudiantes
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]PRESOS POLÍTICOS
[Palabras claves]REPRESIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Resumen: Tomo I de la investigación sobre la historia reciente de nuestro país realizada en el marco de la Universidad de la República a través de un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) y la labor de un equipo de investigadores coordinado por el Prof. Álvaro Rico. A través de 1.500 páginas y la consulta a veinte archivos se recopila una profusa documentación de fuentes gubernamentales, militares y policiales de la época que ilustra objetivamente las múltiples dimensiones del sistema de vigilancia, control y represión de la población y las víctimas del régimen dictatorial.
Este tomo se refiere fundamentalmente a las violaciones al derecho a la vida, a los asesinatos políticos y secuestros practicados en el período por las fuerzas estatales y paraestatales de nuestro país.
El texto puede ser utilizado por el docente como una fuente de información disciplinar sobre este período. Permite contar con una visión académica de los hechos sucedidos durante la última dictadura cívico militar.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=116 Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1. Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos [texto impreso] / Álvaro Rico, Otros . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República Oriental del Uruguay (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2008 . - 847 p., 3 v.
ISBN : 978-9974-00-518-1
v. 1 - Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos
v. 2. Las violaciones a la libertad de las personas. La vigilancia a la sociedad. Exilio
v. 3. Las violaciones a los derechos políticos. La represión a los partidos. Movimiento obrero. Universidad y estudiantes
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]PRESOS POLÍTICOS
[Palabras claves]REPRESIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Resumen: Tomo I de la investigación sobre la historia reciente de nuestro país realizada en el marco de la Universidad de la República a través de un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) y la labor de un equipo de investigadores coordinado por el Prof. Álvaro Rico. A través de 1.500 páginas y la consulta a veinte archivos se recopila una profusa documentación de fuentes gubernamentales, militares y policiales de la época que ilustra objetivamente las múltiples dimensiones del sistema de vigilancia, control y represión de la población y las víctimas del régimen dictatorial.
Este tomo se refiere fundamentalmente a las violaciones al derecho a la vida, a los asesinatos políticos y secuestros practicados en el período por las fuerzas estatales y paraestatales de nuestro país.
El texto puede ser utilizado por el docente como una fuente de información disciplinar sobre este período. Permite contar con una visión académica de los hechos sucedidos durante la última dictadura cívico militar.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=116 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003377 989.506 6 RICi v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003378 989.506 6 RICi v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003379 989.506 6 RICi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El Islam, v. 1. Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano / Claude Cahen (2010)
Título de serie: El Islam, v. 1 Título : Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude Cahen, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 14 Número de páginas: 353 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-900-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÁRABE
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]MUSULMANESEl Islam, v. 1. Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano [texto impreso] / Claude Cahen, Autor . - Siglo XXI, 2010 . - 353 p. - (Historia Universal Siglo XXI; 14) .
ISBN : 978-968-230-900-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ÁRABE
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]MUSULMANESReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002363 953.02 ISL v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002930 953.02 ISL v. 1 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El Islam, v. 2. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días / Gustave Edmund Grunebaum (1975)
Título de serie: El Islam, v. 2 Título : Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustave Edmund Grunebaum, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 1975 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 15 Número de páginas: 463 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-901-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
[Palabras claves]ISLAM
[Palabras claves]PAÍSES ISLAMICOSEl Islam, v. 2. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días [texto impreso] / Gustave Edmund Grunebaum, Autor . - Siglo XXI, 1975 . - 463 p. - (Historia Universal Siglo XXI; 15) .
ISBN : 978-968-230-901-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
[Palabras claves]ISLAM
[Palabras claves]PAÍSES ISLAMICOSReserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002366 953.02 ISL v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002931 953.02 ISL v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Liber Seregni, v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 / Liber Seregni (2005)
Título de serie: Liber Seregni, v. 1 Título : La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 Tipo de documento: texto impreso Autores: Liber Seregni, Autor ; Gerardo Caetano (1958-), Otros Editorial: Montevideo [Uruguay] : Taurus Fecha de publicación: 2005 Colección: Ciencias Sociales Número de páginas: 282 p., 7 vol. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-950716--3 Nota general: v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971
v. 2. El proceso previo al golpe de Estado (1972-1973)
v. 3. Los años de la prisión bajo la dictadura. El "Proceso judicial" (1973-1984)
v. 4. El Frente Amplio y el fin de la dictadura (1984)
v. 5. Los desafíos del retorno a la democracia (1985-1990)
v. 6. Los últimos años como presidente del Frente Amplio (1991-1996)
v. 7. Centro de Estudios Estratégicos 1815 (1996-2004)
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
[Palabras claves]PARTIDO POLÍTICO
[Palabras claves]PODER POLÍTICO
[Palabras claves]SEREGNI, LIBER
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-GOLPE DE ESTADO-1973Liber Seregni, v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 [texto impreso] / Liber Seregni, Autor ; Gerardo Caetano (1958-), Otros . - Taurus, 2005 . - 282 p., 7 vol. : il. - (Ciencias Sociales) .
ISSN : 978-9974-950716--3
v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971
v. 2. El proceso previo al golpe de Estado (1972-1973)
v. 3. Los años de la prisión bajo la dictadura. El "Proceso judicial" (1973-1984)
v. 4. El Frente Amplio y el fin de la dictadura (1984)
v. 5. Los desafíos del retorno a la democracia (1985-1990)
v. 6. Los últimos años como presidente del Frente Amplio (1991-1996)
v. 7. Centro de Estudios Estratégicos 1815 (1996-2004)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
[Palabras claves]PARTIDO POLÍTICO
[Palabras claves]PODER POLÍTICO
[Palabras claves]SEREGNI, LIBER
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-GOLPE DE ESTADO-1973Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003884 989.506 5 SER v. 1 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003885 989.506 5 SER v. 1 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003886 989.506 5 SER v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003887 989.506 5 SER v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003888 989.506 5 SER v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003889 989.506 5 SER v. 3 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1. El 900 / Oscar Brando
Título de serie: Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1 Título : El 900 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Brando (1954), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cal y Canto Colección: Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica Número de páginas: 389 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-540-10-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA
[Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA- HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA Y SOCIEDADResumen: Introducción crítica a cada tema que no solo repasa lo escrito hasta ahora sobre él, sino que busca incorporar información y reformular, si es posible, la interpretación de los datos existentes. La introducción incluya bibliografía y referencias actualizadas. Es seguida de una selección de textos de crítica que refleja cierta variedad de opciones para el estudio del autor o tema tratado. Se agregan panoramas históricos, breves incursiones en temas complementarios y trbajos de investigación.
Se estudian cuaro autores del canon novecentista: Horario Quiroga, Julio Herrera y Reissig, Florencio Sánchez y Carlos Vaz Ferreira; se presenta, en síntesis, una investigación sobre las revistas del 900 y se van intercalando notas sobre temas diversos: la moda, el fútbol, el cine y el teatro, la ciudad y sus costumbres, las postales, el carnaval, el movimiento obrero que, creemos, proporcionan una visió más rica de las preocupaciones del período.
Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1. El 900 [texto impreso] / Oscar Brando (1954), Autor . - Cal y Canto, [s.d.] . - 389 p. - (Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica) .
ISBN : 978-9974-540-10-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA
[Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA- HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA Y SOCIEDADResumen: Introducción crítica a cada tema que no solo repasa lo escrito hasta ahora sobre él, sino que busca incorporar información y reformular, si es posible, la interpretación de los datos existentes. La introducción incluya bibliografía y referencias actualizadas. Es seguida de una selección de textos de crítica que refleja cierta variedad de opciones para el estudio del autor o tema tratado. Se agregan panoramas históricos, breves incursiones en temas complementarios y trbajos de investigación.
Se estudian cuaro autores del canon novecentista: Horario Quiroga, Julio Herrera y Reissig, Florencio Sánchez y Carlos Vaz Ferreira; se presenta, en síntesis, una investigación sobre las revistas del 900 y se van intercalando notas sobre temas diversos: la moda, el fútbol, el cine y el teatro, la ciudad y sus costumbres, las postales, el carnaval, el movimiento obrero que, creemos, proporcionan una visió más rica de las preocupaciones del período.
Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006082 U 809 BRA Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 / Benjamín Nahum (2013)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 1 Título : 1830-1903 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 20a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-233-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 20a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2013 . - 279 p.
ISBN : 978-9974-10-233-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 003625 989.5 NAHm 13a. ed. Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible002378 989.5 NAHm v. 1 20a. ed. Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004937 989.5 NAHm v. 1 23ª ed Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible004938 989.5 NAHm v. 1 23ª ed c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 / Benjamín Nahum (2000)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 1 Título : 1830-1903 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 269 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 8a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2000 . - 269 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Reserva
Reservar este documento
Ejemplares
Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002878 989.5 NAHm v. 1 7a. ed. Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible002879 989.5 NAHm v. 1 7a. ed. c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible