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La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 2 Título : Métodos cualitativos y de observación Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Educador num. 88 Número de páginas: 431 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 4. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Frederick Erickson, Universidad estatal de Michigan
Introducción y reseña
Raíces intelectuales y supuestos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
Raíces en la historia intelectual de Europa occidental
Supuestos teóricos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
La perspectiva habitualmente aceptada de la investigación sobre la enseñanza
Una perspectiva interpretativa sobre la eficacia docente
Poder, política y las funciones de selección en la enseñanza
Recopilación de datos
Aspectos del acceso al lugar de la ética de la investigación
El desarrollo de una relación de cooperación con los principales informantes
La recopilación de datos como proceso de indagación
El proceso racional limitado de la resolución de problemas en el trabajo de campo
Análisis de datos y redacción del informe
Redacción del informe
Generación y verificación de las afirmaciones
Descripción particular: narración analítica y citas
Descripción general
Comentario interpretativo
Historia natural de la indagación
Los lectores y sus diversos intereses
Conclusión: hacia la concepción del profesor como investigador
Referencias bibliográficas
5. LA OBSERVACIÓN COMO INDAGACIÓN Y MÉTODO
Carolyn M. Evertson, Peabody College, Universidad Vanderbilt y Judith L. Greeen, Universidad del Estado de Ohio
Introducción
La índole de la observación y de los instrumentos observacionales
La observación: un fenómeno multifacético
La observación como proceso de investigación y de toma de decisiones
La observación como medio de representar la realidad
La observación como proceso contextualizado
Sistemas para registrar y almacenar datos observacionales
Los sistemas, las unidades de observación y la acumulación de datos
Las unidades y los sistemas categoriales
Sistemas descriptivos
Sistemas narrativos
Registros tecnológicos
Resumen
Aspectos relativos a la relación de muestras
Causas de error representativas: límites a la certeza en la observación
Causas de error: panorama general
Fiabilidad: una causa de error potencial
Criterios a aplicar para la adecuación de la observación
Resumen
La observación como indagación
Ejemplo nº 1: El ciclo descriptivo-correlacional-experimental
Circuito 1: Aspectos de la investigación y diseño de posteriores indagaciones
Circuito 2: Toma de decisiones y cambio de óptica en un ciclo de indagación
Circuito 3: Una combinación cualitativa-cuantitativa
Ejemplo nº 2: Combinación de perspectivas en la investigación cooperativa
Ejemplo nº 3: Un modelo de triangulación para recoger múltiples perspectivas
Ejemplo nº 4: Un programa etnográfico
Conclusiones y comienzos Referencias bibliográficas
Índice de autores
Índice analítico
La investigación de la enseñanza, v. 2. Métodos cualitativos y de observación [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Compilador . - 1ª ed . - Paidós, 1997 . - 431 p. - (Educador; 88) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 4. MÉTODOS CUALITATIVOS DE INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA
Frederick Erickson, Universidad estatal de Michigan
Introducción y reseña
Raíces intelectuales y supuestos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
Raíces en la historia intelectual de Europa occidental
Supuestos teóricos de la investigación interpretativa sobre la enseñanza
La perspectiva habitualmente aceptada de la investigación sobre la enseñanza
Una perspectiva interpretativa sobre la eficacia docente
Poder, política y las funciones de selección en la enseñanza
Recopilación de datos
Aspectos del acceso al lugar de la ética de la investigación
El desarrollo de una relación de cooperación con los principales informantes
La recopilación de datos como proceso de indagación
El proceso racional limitado de la resolución de problemas en el trabajo de campo
Análisis de datos y redacción del informe
Redacción del informe
Generación y verificación de las afirmaciones
Descripción particular: narración analítica y citas
Descripción general
Comentario interpretativo
Historia natural de la indagación
Los lectores y sus diversos intereses
Conclusión: hacia la concepción del profesor como investigador
Referencias bibliográficas
5. LA OBSERVACIÓN COMO INDAGACIÓN Y MÉTODO
Carolyn M. Evertson, Peabody College, Universidad Vanderbilt y Judith L. Greeen, Universidad del Estado de Ohio
Introducción
La índole de la observación y de los instrumentos observacionales
La observación: un fenómeno multifacético
La observación como proceso de investigación y de toma de decisiones
La observación como medio de representar la realidad
La observación como proceso contextualizado
Sistemas para registrar y almacenar datos observacionales
Los sistemas, las unidades de observación y la acumulación de datos
Las unidades y los sistemas categoriales
Sistemas descriptivos
Sistemas narrativos
Registros tecnológicos
Resumen
Aspectos relativos a la relación de muestras
Causas de error representativas: límites a la certeza en la observación
Causas de error: panorama general
Fiabilidad: una causa de error potencial
Criterios a aplicar para la adecuación de la observación
Resumen
La observación como indagación
Ejemplo nº 1: El ciclo descriptivo-correlacional-experimental
Circuito 1: Aspectos de la investigación y diseño de posteriores indagaciones
Circuito 2: Toma de decisiones y cambio de óptica en un ciclo de indagación
Circuito 3: Una combinación cualitativa-cuantitativa
Ejemplo nº 2: Combinación de perspectivas en la investigación cooperativa
Ejemplo nº 3: Un modelo de triangulación para recoger múltiples perspectivas
Ejemplo nº 4: Un programa etnográfico
Conclusiones y comienzos Referencias bibliográficas
Índice de autores
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Disponible005807 370.7 WITi v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible La investigación de la enseñanza, v. 3. Profesores y alumnos / Merlin C. Wittrock (1997)
Título de serie: La investigación de la enseñanza, v. 3 Título : Profesores y alumnos Tipo de documento: texto impreso Autores: Merlin C. Wittrock, Compilador Mención de edición: 1ª ed Editorial: Barcelona : Paidós Fecha de publicación: 1997 Colección: Educador num. 88 Número de páginas: 721 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 6. Procesos de pensamiento de los docentes
Christopher M. Clark, Universidad Estatal del Estado de Michigan y Penelope L. Peterson, Universidad de Wisconsin-Madison
7. Procesos de pensamiento de los alumnos
Merlin C. Wittrock, Universidad de California-Los Angeles
8. Funciones docentes
Barak Rosenshine y Robert Stevens, Universidad de Illinois
9. El discurso del aula
Courtney B. Cazden, Universidad de Harvard
La investigación de la enseñanza, v. 3. Profesores y alumnos [texto impreso] / Merlin C. Wittrock, Compilador . - 1ª ed . - Paidós, 1997 . - 721 p. - (Educador; 88) .
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Resumen: Bajo la dirección de Merlin C. Wittrock, de la Universidad de California-Los Ángeles, y con el patrocinio de la American Educational Research Association (A.E.R.A), los tres volúmenes que forman esta obra reúnen las contribuciones de un destacado grupo de especialistas en temas educativos y proporcionan una visión actualiza da del conocimiento pedagógico actual. Este primer libro incluye tres trabajos que, tomados en su conjunto, ofrecen una excelente panorámica de los aspectos teóricos, metodológicos y epistemológicos de la investigación de la enseñanza. En su capítulo sobre los "Paradigmas y programas de investigación en el estudio de la enseñanza", Lee S. Shulman pasa revista a los principales enfoques contemporáneos, desde el paradigma proceso-producto y los planteamientos mediacionales hasta el análisis de la enseñanza como un proceso de toma de decisiones y otras repercusiones de la ciencia cognitiva, para terminar subrayando algunas implicaciones respecto a la formación del profesor y las estrategias de investigación. Bruce J. Biddle y Donald S. Anderson proporcionan, en "Teoría, métodos, conocimientos e investigación sobre la enseñanza", un análisis de los métodos más utilizados, huyendo de posturas dogmáticas y reduccionistas y valorando las repercusiones de los resultados así obtenidos en cuanto a la elaboración de teorías sobre la enseñanza, su planificación y mejora. Por último, Gary D. Fenstermacher, en "Tres aspectos de la filosofía de la investigación sobre la enseñanza", contrapone el tipo de razonamiento utilizado en la producción de conocimientos al tipo de razonamiento empleado en la utilización del conocimiento, todo ello en el marco de una reflexión global sobre el alcance de la investigación educativa. Nota de contenido: 6. Procesos de pensamiento de los docentes
Christopher M. Clark, Universidad Estatal del Estado de Michigan y Penelope L. Peterson, Universidad de Wisconsin-Madison
7. Procesos de pensamiento de los alumnos
Merlin C. Wittrock, Universidad de California-Los Angeles
8. Funciones docentes
Barak Rosenshine y Robert Stevens, Universidad de Illinois
9. El discurso del aula
Courtney B. Cazden, Universidad de Harvard
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Disponible Investigación Histórica sobre Detenidos Desaparecidos, v. 1. Detenidos desaparecidos / Presidencia de la República Oriental del Uruguay (2007)
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Disponible Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1. Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos / Álvaro Rico (2008)
Título de serie: Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1 Título : Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos Tipo de documento: texto impreso Autores: Álvaro Rico, Otros Editorial: Montevideo [Uruguay] : Universidad de la República Oriental del Uruguay (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) Fecha de publicación: 2008 Número de páginas: 847 p., 3 v. ISBN/ISSN/DL: 978-9974-00-518-1 Nota general: v. 1 - Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos
v. 2. Las violaciones a la libertad de las personas. La vigilancia a la sociedad. Exilio
v. 3. Las violaciones a los derechos políticos. La represión a los partidos. Movimiento obrero. Universidad y estudiantes
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]PRESOS POLÍTICOS
[Palabras claves]REPRESIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Resumen: Tomo I de la investigación sobre la historia reciente de nuestro país realizada en el marco de la Universidad de la República a través de un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) y la labor de un equipo de investigadores coordinado por el Prof. Álvaro Rico. A través de 1.500 páginas y la consulta a veinte archivos se recopila una profusa documentación de fuentes gubernamentales, militares y policiales de la época que ilustra objetivamente las múltiples dimensiones del sistema de vigilancia, control y represión de la población y las víctimas del régimen dictatorial.
Este tomo se refiere fundamentalmente a las violaciones al derecho a la vida, a los asesinatos políticos y secuestros practicados en el período por las fuerzas estatales y paraestatales de nuestro país.
El texto puede ser utilizado por el docente como una fuente de información disciplinar sobre este período. Permite contar con una visión académica de los hechos sucedidos durante la última dictadura cívico militar.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=116 Investigación Histórica sobre la Dictadura y el Terrorismo de Estado en el Uruguay (1973-1985), v. 1. Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos [texto impreso] / Álvaro Rico, Otros . - Montevideo (Uruguay) : Universidad de la República Oriental del Uruguay (UDELAR). Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC), 2008 . - 847 p., 3 v.
ISBN : 978-9974-00-518-1
v. 1 - Las violaciones al derecho a la vida. Asesinados políticos. Detenidos desaparecidos
v. 2. Las violaciones a la libertad de las personas. La vigilancia a la sociedad. Exilio
v. 3. Las violaciones a los derechos políticos. La represión a los partidos. Movimiento obrero. Universidad y estudiantes
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]DERECHOS HUMANOS
[Palabras claves]PRESOS POLÍTICOS
[Palabras claves]REPRESIÓN
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985Resumen: Tomo I de la investigación sobre la historia reciente de nuestro país realizada en el marco de la Universidad de la República a través de un proyecto financiado por la Comisión Sectorial de Investigación Científica (CSIC) y la labor de un equipo de investigadores coordinado por el Prof. Álvaro Rico. A través de 1.500 páginas y la consulta a veinte archivos se recopila una profusa documentación de fuentes gubernamentales, militares y policiales de la época que ilustra objetivamente las múltiples dimensiones del sistema de vigilancia, control y represión de la población y las víctimas del régimen dictatorial.
Este tomo se refiere fundamentalmente a las violaciones al derecho a la vida, a los asesinatos políticos y secuestros practicados en el período por las fuerzas estatales y paraestatales de nuestro país.
El texto puede ser utilizado por el docente como una fuente de información disciplinar sobre este período. Permite contar con una visión académica de los hechos sucedidos durante la última dictadura cívico militar.En línea: http://www.universidad.edu.uy/pmb/opac_css/doc_num.php?explnum_id=116 Reserva
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Disponible003378 989.506 6 RICi v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003379 989.506 6 RICi v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El Islam, v. 1. Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano / Claude Cahen (2010)
Título de serie: El Islam, v. 1 Título : Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano Tipo de documento: texto impreso Autores: Claude Cahen, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 2010 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 14 Número de páginas: 353 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-900-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ÁRABE
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]MUSULMANESEl Islam, v. 1. Desde los origenes hasta el comienzo del imperio otomano [texto impreso] / Claude Cahen, Autor . - Siglo XXI, 2010 . - 353 p. - (Historia Universal Siglo XXI; 14) .
ISBN : 978-968-230-900-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ÁRABE
[Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]MUSULMANESReserva
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Disponible002930 953.02 ISL v. 1 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible El Islam, v. 2. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días / Gustave Edmund Grunebaum (1975)
Título de serie: El Islam, v. 2 Título : Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días Tipo de documento: texto impreso Autores: Gustave Edmund Grunebaum, Autor Editorial: Buenos Aires : Siglo XXI Fecha de publicación: 1975 Colección: Historia Universal Siglo XXI num. 15 Número de páginas: 463 p ISBN/ISSN/DL: 978-968-230-901-4 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
[Palabras claves]ISLAM
[Palabras claves]PAÍSES ISLAMICOSEl Islam, v. 2. Desde la caída de Constantinopla hasta nuestros días [texto impreso] / Gustave Edmund Grunebaum, Autor . - Siglo XXI, 1975 . - 463 p. - (Historia Universal Siglo XXI; 15) .
ISBN : 978-968-230-901-4
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]CIVILIZACIÓN ISLAMICA
[Palabras claves]CONFLICTO ÁRABE-ISRAELÍ
[Palabras claves]ISLAM
[Palabras claves]PAÍSES ISLAMICOSReserva
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 002366 953.02 ISL v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
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Disponible Liber Seregni, v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 / Liber Seregni (2005)
Título de serie: Liber Seregni, v. 1 Título : La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 Tipo de documento: texto impreso Autores: Liber Seregni, Autor ; Gerardo Caetano (1958-), Otros Editorial: Montevideo [Uruguay] : Taurus Fecha de publicación: 2005 Colección: Ciencias Sociales Número de páginas: 282 p., 7 vol. Il.: il ISBN/ISSN/DL: 978-9974-950716--3 Nota general: v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971
v. 2. El proceso previo al golpe de Estado (1972-1973)
v. 3. Los años de la prisión bajo la dictadura. El "Proceso judicial" (1973-1984)
v. 4. El Frente Amplio y el fin de la dictadura (1984)
v. 5. Los desafíos del retorno a la democracia (1985-1990)
v. 6. Los últimos años como presidente del Frente Amplio (1991-1996)
v. 7. Centro de Estudios Estratégicos 1815 (1996-2004)
Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
[Palabras claves]PARTIDO POLÍTICO
[Palabras claves]PODER POLÍTICO
[Palabras claves]SEREGNI, LIBER
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-GOLPE DE ESTADO-1973Liber Seregni, v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971 [texto impreso] / Liber Seregni, Autor ; Gerardo Caetano (1958-), Otros . - Taurus, 2005 . - 282 p., 7 vol. : il. - (Ciencias Sociales) .
ISSN : 978-9974-950716--3
v. 1. La fundación del Frente Amplio y las elecciones de 1971
v. 2. El proceso previo al golpe de Estado (1972-1973)
v. 3. Los años de la prisión bajo la dictadura. El "Proceso judicial" (1973-1984)
v. 4. El Frente Amplio y el fin de la dictadura (1984)
v. 5. Los desafíos del retorno a la democracia (1985-1990)
v. 6. Los últimos años como presidente del Frente Amplio (1991-1996)
v. 7. Centro de Estudios Estratégicos 1815 (1996-2004)
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]MOVIMIENTO REVOLUCIONARIO
[Palabras claves]PARTIDO POLÍTICO
[Palabras claves]PODER POLÍTICO
[Palabras claves]SEREGNI, LIBER
[Palabras claves]URUGUAY
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-DICTADURA CÍVICO MILITAR, 1973-1985
[Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-GOLPE DE ESTADO-1973Reserva
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Disponible003885 989.506 5 SER v. 1 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003886 989.506 5 SER v. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003887 989.506 5 SER v. 2 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003888 989.506 5 SER v. 3 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible003889 989.506 5 SER v. 3 c. 2 Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1. El 900 / Oscar Brando
Título de serie: Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1 Título : El 900 Tipo de documento: texto impreso Autores: Oscar Brando (1954), Autor Editorial: Montevideo [Uruguay] : Cal y Canto Colección: Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica Número de páginas: 389 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-540-10-1 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA
[Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA- HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA Y SOCIEDADResumen: Introducción crítica a cada tema que no solo repasa lo escrito hasta ahora sobre él, sino que busca incorporar información y reformular, si es posible, la interpretación de los datos existentes. La introducción incluya bibliografía y referencias actualizadas. Es seguida de una selección de textos de crítica que refleja cierta variedad de opciones para el estudio del autor o tema tratado. Se agregan panoramas históricos, breves incursiones en temas complementarios y trbajos de investigación.
Se estudian cuaro autores del canon novecentista: Horario Quiroga, Julio Herrera y Reissig, Florencio Sánchez y Carlos Vaz Ferreira; se presenta, en síntesis, una investigación sobre las revistas del 900 y se van intercalando notas sobre temas diversos: la moda, el fútbol, el cine y el teatro, la ciudad y sus costumbres, las postales, el carnaval, el movimiento obrero que, creemos, proporcionan una visió más rica de las preocupaciones del período.
Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica, v. 1. El 900 [texto impreso] / Oscar Brando (1954), Autor . - Cal y Canto, [s.d.] . - 389 p. - (Literatura uruguaya y sociedad: historia y crítica) .
ISBN : 978-9974-540-10-1
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA
[Palabras claves]LITERATURA URUGUAYA- HISTORIA Y CRÍTICA
[Palabras claves]LITERATURA Y SOCIEDADResumen: Introducción crítica a cada tema que no solo repasa lo escrito hasta ahora sobre él, sino que busca incorporar información y reformular, si es posible, la interpretación de los datos existentes. La introducción incluya bibliografía y referencias actualizadas. Es seguida de una selección de textos de crítica que refleja cierta variedad de opciones para el estudio del autor o tema tratado. Se agregan panoramas históricos, breves incursiones en temas complementarios y trbajos de investigación.
Se estudian cuaro autores del canon novecentista: Horario Quiroga, Julio Herrera y Reissig, Florencio Sánchez y Carlos Vaz Ferreira; se presenta, en síntesis, una investigación sobre las revistas del 900 y se van intercalando notas sobre temas diversos: la moda, el fútbol, el cine y el teatro, la ciudad y sus costumbres, las postales, el carnaval, el movimiento obrero que, creemos, proporcionan una visió más rica de las preocupaciones del período.
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Código de barras Signatura Tipo de medio Ubicación Sección Estado Origen 006082 U 809 BRA Libro Colección general Libros Domicilio
Disponible Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 / Benjamín Nahum (2013)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 1 Título : 1830-1903 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 20a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2013 Número de páginas: 279 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-233-0 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 20a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2013 . - 279 p.
ISBN : 978-9974-10-233-0
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Reserva
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Disponible002378 989.5 NAHm v. 1 20a. ed. Libro Colección general Libros Documento en buen estado
Disponible004937 989.5 NAHm v. 1 23ª ed Libro Colección general Libros Domicilio
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Disponible Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 / Benjamín Nahum (2000)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 1 Título : 1830-1903 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 8a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 269 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Manual de Historia del Uruguay, v. 1. 1830-1903 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 8a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2000 . - 269 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XIX Nota de contenido: 1a. parte: Antecedentes y condicionantes.-- 2a. parte: Nacimiento y conflictividad, 1828-1851.-- 3a. parte: Etapas de la organización nacional, 1852-1876.-- 4a. parte: Militarismo, 1876-1886.-- 5a. parte: Civilismo, 1886-1903 Reserva
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Disponible Manual de Historia del Uruguay, v. 2. 1903-2010 / Benjamín Nahum (2014)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 2 Título : 1903-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 22a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2014 Número de páginas: 415 p ISBN/ISSN/DL: 978-9974-10-234-7 Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XX Resumen: Esta magnífica historia, es el compendio de historia uruguaya más recomendado por docentes y catedráticos, debido no solo a su rigurosidad científica, sino también a la forma accesible en como se presenta a los estudiantes y a cualquier clase de público lector.
Especialmente adapatada a la reformulación 2006 en Enseñanza Secundaria para esta materia, para la currícula de sexto año y para otros cursos similares de historia nacional.
El texto ha sido actualizado mediante la incorporación de resultados de investigaciones recientes. Tiene como objetivo, asimismo, estimular lecturas más amplias y enriquecedoras, informar y motivar a la reflexión.Nota de contenido: 1a. parte: La época batllista, 1903-1929.-- 2a. parte: Crisis y recuperación, 1930-1958.-- 3a. parte: Fin del Uruguay liberal, 1959-1973.-- 4a. parte: La Dictadura, 1973-1984.-- 5a. parte: Restauración de la democracia, 1985-2010 Manual de Historia del Uruguay, v. 2. 1903-2010 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 22a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2014 . - 415 p.
ISBN : 978-9974-10-234-7
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XX Resumen: Esta magnífica historia, es el compendio de historia uruguaya más recomendado por docentes y catedráticos, debido no solo a su rigurosidad científica, sino también a la forma accesible en como se presenta a los estudiantes y a cualquier clase de público lector.
Especialmente adapatada a la reformulación 2006 en Enseñanza Secundaria para esta materia, para la currícula de sexto año y para otros cursos similares de historia nacional.
El texto ha sido actualizado mediante la incorporación de resultados de investigaciones recientes. Tiene como objetivo, asimismo, estimular lecturas más amplias y enriquecedoras, informar y motivar a la reflexión.Nota de contenido: 1a. parte: La época batllista, 1903-1929.-- 2a. parte: Crisis y recuperación, 1930-1958.-- 3a. parte: Fin del Uruguay liberal, 1959-1973.-- 4a. parte: La Dictadura, 1973-1984.-- 5a. parte: Restauración de la democracia, 1985-2010 Reserva
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En préstamo hasta 22/07/2024 Manual de Historia del Uruguay, v. 2. 1903-2010 / Benjamín Nahum (2000)
Título de serie: Manual de Historia del Uruguay, v. 2 Título : 1903-2010 Tipo de documento: texto impreso Autores: Benjamín Nahum (1937-), Autor Mención de edición: 7a. ed. Editorial: Montevideo [Uruguay] : Banda Oriental Fecha de publicación: 2000 Número de páginas: 399 p Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XX Nota de contenido: 1a. parte: La época batllista, 1903-1929.-- 2a. parte: Crisis y recuperación, 1930-1958.-- 3a. parte: Fin del Uruguay liberal, 1959-1973.-- 4a. parte: La Dictadura, 1973-1984.-- 5a. parte: Restauración de la democracia, 1985-2010 Manual de Historia del Uruguay, v. 2. 1903-2010 [texto impreso] / Benjamín Nahum (1937-), Autor . - 7a. ed. . - Montevideo (Uruguay) : Banda Oriental, 2000 . - 399 p.
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]URUGUAY-HISTORIA-SIGLO XX Nota de contenido: 1a. parte: La época batllista, 1903-1929.-- 2a. parte: Crisis y recuperación, 1930-1958.-- 3a. parte: Fin del Uruguay liberal, 1959-1973.-- 4a. parte: La Dictadura, 1973-1984.-- 5a. parte: Restauración de la democracia, 1985-2010 Reserva
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Disponible Matemática, v. 1/v. 2. Curso moderno / Osvaldo Sangiorgi (1971)
Título de serie: Matemática, v. 1/v. 2 Título : Curso moderno : para os ginásios Tipo de documento: texto impreso Autores: Osvaldo Sangiorgi, Autor Mención de edición: 16a. ed Editorial: São Paulo [Brasil] : Companhia Editora Nacional Fecha de publicación: 1971 Nota general: Homenagem à 1a. Olimpíada de Matemática do Estado de São Paulo (1967) Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICAS Matemática, v. 1/v. 2. Curso moderno : para os ginásios [texto impreso] / Osvaldo Sangiorgi, Autor . - 16a. ed . - São Paulo (Brasil) : Companhia Editora Nacional, 1971.
Homenagem à 1a. Olimpíada de Matemática do Estado de São Paulo (1967)
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]MATEMÁTICAS Reserva
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Disponible Matemática, v. 2. Para os cursos de economia, administração, ciências contábeis / Sebastiáo Medeiros da Silva (1981)
Título de serie: Matemática, v. 2 Título : Para os cursos de economia, administração, ciências contábeis Tipo de documento: texto impreso Autores: Sebastiáo Medeiros da Silva, Autor ; Elio Medeiros da Silva, Autor ; Ermes Medeiros da Silva, Autor Mención de edición: 2a. ed Editorial: São Paulo [Brasil] : Atlas Fecha de publicación: 1981 Número de páginas: 183 p Idioma : Portugués (por) Clasificación: [Palabras claves]CÁLCULO DIFERENCIAL
[Palabras claves]CÁLCULO INTEGRALResumen: Na elaboração deste texto de Matemática, os autores procuraram tornar a obra acessível, deixando muitas vezes o formalismo típico do tratamento matemático, para facilitar a assimilação da matéria e tornar úteis e operacionais os conhecimentos assimilados. Em conseqüência, é considerado o grau de comunicação entre texto e aluno, além de tornar mais produtivo o esforço dos docentes da área. . Nota de contenido: 1. O conjunto Rn
2. Funções de várias variáveis
3. Derivadas parciais
4. Máximos e mínimos
5. Máximos e mínimos condicionados
Bibliografía
Matemática, v. 2. Para os cursos de economia, administração, ciências contábeis [texto impreso] / Sebastiáo Medeiros da Silva, Autor ; Elio Medeiros da Silva, Autor ; Ermes Medeiros da Silva, Autor . - 2a. ed . - São Paulo (Brasil) : Atlas, 1981 . - 183 p.
Idioma : Portugués (por)
Clasificación: [Palabras claves]CÁLCULO DIFERENCIAL
[Palabras claves]CÁLCULO INTEGRALResumen: Na elaboração deste texto de Matemática, os autores procuraram tornar a obra acessível, deixando muitas vezes o formalismo típico do tratamento matemático, para facilitar a assimilação da matéria e tornar úteis e operacionais os conhecimentos assimilados. Em conseqüência, é considerado o grau de comunicação entre texto e aluno, além de tornar mais produtivo o esforço dos docentes da área. . Nota de contenido: 1. O conjunto Rn
2. Funções de várias variáveis
3. Derivadas parciais
4. Máximos e mínimos
5. Máximos e mínimos condicionados
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Disponible Matemática Moderna. Trigonometría y elementos de análisis matemático / Celina H. Repetto (1968)
Título de serie: Matemática Moderna Título : Trigonometría y elementos de análisis matemático Tipo de documento: texto impreso Autores: Celina H. Repetto, Autor ; Hilda B. Fesquet, Autor Editorial: Buenos Aires [Argentina] : Kapelusz Fecha de publicación: 1968 Número de páginas: 278 p Nota general: Para quinto curso del bachillerato Idioma : Español (spa) Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS MATEMÁTICO
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍANota de contenido: Trigonometría.
Reseña histórica.
1) Ángulos y arcos orientados.
Sistemas de medición.
Ejercicios de aplicación.
Funciones trigonométricas.
Funciones goniométricas.
Seno, coseno y tangente de un ángulo.
Circunferencia trigonométrica.
Cosecante, secante y cotangente de un ángulo.
Dominio y variación del valor de las funciones trigonométricas en los cuatro cuadrantes.
Representación gráfica.
Valores entre los que varían las funciones cosecante, secante y cotangente.
Dominio y representación gráfica de cada una de ellas.
Idea de relaciones circulares inversas.
2) Valores de las funciones trigonométricas de los ángulos 0°, 30°, 45°, 60° y 90°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 0°
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 30°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 45°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 60°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 90°.
Ejercicios de aplicación.
Relaciones entre los valores de las funciones trigonométricas de los ángulos.
3) Revisión de producto escalar de dos vectores.
4) Tabla de valores de funciones trigonométricas.
Resolución de triángulos rectángulos.
Elementos de análisis matemáticos.
5) Revisión de límite de una sucesión o progresión.
6) Noción de función continua.
7) Derivada.
Matemática Moderna. Trigonometría y elementos de análisis matemático [texto impreso] / Celina H. Repetto, Autor ; Hilda B. Fesquet, Autor . - Buenos Aires (Argentina) : Kapelusz, 1968 . - 278 p.
Para quinto curso del bachillerato
Idioma : Español (spa)
Clasificación: [Palabras claves]ANÁLISIS MATEMÁTICO
[Palabras claves]TRIGONOMETRÍANota de contenido: Trigonometría.
Reseña histórica.
1) Ángulos y arcos orientados.
Sistemas de medición.
Ejercicios de aplicación.
Funciones trigonométricas.
Funciones goniométricas.
Seno, coseno y tangente de un ángulo.
Circunferencia trigonométrica.
Cosecante, secante y cotangente de un ángulo.
Dominio y variación del valor de las funciones trigonométricas en los cuatro cuadrantes.
Representación gráfica.
Valores entre los que varían las funciones cosecante, secante y cotangente.
Dominio y representación gráfica de cada una de ellas.
Idea de relaciones circulares inversas.
2) Valores de las funciones trigonométricas de los ángulos 0°, 30°, 45°, 60° y 90°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 0°
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 30°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 45°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 60°.
Valores de las funciones trigonométricas del ángulo 90°.
Ejercicios de aplicación.
Relaciones entre los valores de las funciones trigonométricas de los ángulos.
3) Revisión de producto escalar de dos vectores.
4) Tabla de valores de funciones trigonométricas.
Resolución de triángulos rectángulos.
Elementos de análisis matemáticos.
5) Revisión de límite de una sucesión o progresión.
6) Noción de función continua.
7) Derivada.
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